正确答案:

题目：简述知觉的基本特征。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于全面发展的学生观的叙述不正确的是( )。

全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展

解析：以人为本的学生观强调，促进学生全面发展。全面发展的学生观指人的智力和体力的充分、统一的发展，而不是要求所有学生同步发展。C项的说法忽略了学生的个差异性，故选择C项。

[单选题]下列选项中，属于原子能的和平开发利用的是( )。

秦山核电站和大亚湾核电站相继建成投产

解析：其余选项都是用于战争的武器。故选择D。A选项，1964年中国第一颗原子弹爆炸成功。B选项，1967年中国第一颗氢弹爆炸成功。C选项，1966年中国导弹核武器试验成功。

[单选题]小丽平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但是做事比较死板，缺乏灵活性。小丽属于( )气质类型的人。

黏液质

解析：黏液质类型的人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。抑郁质类型的人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象力丰富、不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。胆汁质类型的人情感体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛，争强好斗、勇敢果断，待人直率热情、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃，刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用，脾气急躁，易冲动。多血质类型的人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强；他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。由此可知，小丽的气质类型是黏液质。

[单选题]"谈梅生津"是( )的表现形式。

第二信号系统

解析：第二信号系统是指用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统，是人类所特有的。题目中通过谈"梅"这一词语作为条件刺激建立起条件发射，就是第二信号系统。故选择C。A选项，巴甫洛夫通过研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射。B选项，凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。D选项，非条件反射亦称为无条件反射，是人和动物所共有的本能。比如人类天生具备的抓握反射、巴班斯基反射等。

[单选题]学习单词Basket（篮子）后，再学习BasketBall（篮球），所产生的迁移是( )。

具体迁移

解析：具体迁移也称特殊迁移，是指一种学习习得的特殊经验直接迁移到另一种学习中去。

[单选题]( )在德育过程中起主导作用。

教育者

解析：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。教育者包括直接和间接的个体教育者和群体教育者。故选择A。