[单选题]()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

正确答案 ：C

C．实习作业法

解析：实习作业法是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。

[单选题]在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视()。

正确答案 ：B

B．发展学生能力

解析：教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培养学生应用知识的能力。

[单选题]夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。

正确答案 ：C

C．直观性

解析：直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

[单选题]教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。

正确答案 ：A

A．启发法

解析：教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是启发法。

[单选题]某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分成ABCD四个水平不同的英语班，这属于（）。

正确答案 ：B

学科能力分组

解析：分组教学可分为外部分组和内部分组。内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力成绩编组。本题中的分组打乱了原班级的范围，属于外部分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。本题中按照英语成绩分组，属于学科能力分组。

[单选题]以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。

正确答案 ：C

控制评价过程

解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。

[单选题]教学原则是有效进行教学必须遵循的（）。

正确答案 ：B

基本要求

解析：教学原则是根据一定的教学目的，教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。

[单选题]教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是（）。

正确答案 ：B

实习作业法

解析：实习法又称"实习作业法"，是指学生在教师的指导下进行一定的实际活动，以培养学生实际操作能力的方法。

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