正确答案: D

调动学生的积极性

题目:在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是( )。

解析:在教学过程中,教师为了促进学生的学习要充分发挥自己的主导作用,学生在教师的主导作用下要发挥学习的积极性。教师的主导作用发挥得越好,学生学习的积极性、主动性就会越高。学生的主动性、积极性调动得如何是衡量教师主导作用发挥得好坏的主要标志。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素:主题、内容和( ),
  • 形式

  • 解析:开展一次成功的主题班会,必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中,主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体。

  • [单选题]我国古代管子说的"衣食足则知荣辱",与下列关于马斯洛需要层次论中的哪一观点是最吻合的?( )
  • 人类基本的需要先得到满足,然后才会追求较高层次的需要的满足

  • 解析:一般情况下,当某种低层次的需要得到满足之后,就会向高层次的需要发展。

  • [多选题]在课堂上,教师让学生“列举信息对我们自身的用处”时,学生小明的回答是:“增长知识,得到消息,交流,沟通”;学生小丽的回答是:“创造财富,增长智力,改变未来,信息的及时获取还可以改变历史”。 问题: (1)小明和小丽的回答如何? (2)根据学生的回答情况,本课比较适合采用什么教学方法,为什么?

  • [单选题]暑假里,小张的父母给小张报了摄影兴趣班和美术兴趣班。小张知道后说,以后我又不想成为摄影家,何必学摄影。以下哪项是小张的回答中包含的前提?( )
  • 只有想成为摄影家,才需要学摄影

  • 解析:此题考查假言命题的推理规则。小张的的意思为"不想成为摄影家一不必学摄影",若要这句话为真,则需要"学摄影一想成为摄影家"为真,故选择C项。

  • [多选题]根据韦纳的归因理论,下列说法正确的是( )。
  • 将成功归因于努力,将使学生更加努力,从而提高其学习动机

    将成功归因于任务太容易,将使学生产生侥幸心理,从而降低其成就动机

  • 解析:当学生将成功归因于内在因素时,学生会充满信心,而将成功归因于外部因素时,对学生的自我意向不会产生影响,故A项将成功归因于努力,会使学生更加自信,也更加努力。而C、D项中将成功归因于外部因素,不会提升学生的自信心,所以C、D项错误。B项中将成功归因于任务太容易,易使学生渴望再次遇到容易的任务而获得成功,容易形成侥幸心理,所以B项正确。

  • [单选题]在学习游戏中,特别是在可产生明显结果的活动中,很专注、很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿( )。
  • 成就感强的表现

  • 解析:成就感是指愿望与现实达到平衡产生的一种心理感受。指一个人做完一件事情或者做一件事情时,为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。题干中幼儿在可产生明显结果的游戏中专注、努力想取得好结果就是期待成功、成就感强的表现。

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