正确答案: A

培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力

题目：在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。

解析：社会目标模式。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人交谈。此时，社会工作者应该（）。

邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍

解析：小组工作开始阶段社会工作者的任务。

[单选题]某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。

处理组员的离别情绪和感受

解析：小组工作结束阶段社会工作者的任务。

[多选题]行为治疗是以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有（）。

社会技能训练小组

肯定训练小组

压力管理小组

自我指导行为改变小组

解析：治疗模式的理论基础。

[多选题]沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括（）。

营造轻松、安全的氛围

专注与倾听

积极回应

适当帮助梳理

解析：小组工作者与组员的沟通技巧：

[多选题]小组的规范有（）方面。

秩序化规范

文化规范

角色规范

解析：小组规范是小组初期社会工作者和组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。小组规范有三类：秩序化规范、文化规范、角色规范。【命题点拨】本题主要是对小组规范的考查。考生可从秩序、角色、文化三方面记忆此知识点。