正确答案: C

满足不同学生的需要

题目：“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。

解析：关注个体差异要求教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。故选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]陈老师是三年二班的数学老师，他将自己大量时间都用在了跟班里的学生搞好关系上，他认为让学生喜欢自己才是最重要的。陈老师的成长阶段属于（）。

关注生存阶段

解析：生涯关注理论的阶段不包括关注自我感受阶段，故排除D。关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上：把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段：在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。题干描述的情况符合关注生存阶段的特征，故选C。

[单选题]“活动即教育”是哪位教育家提出的教育思想？（）

陶行知

[单选题]从整体看，小学生身体发育处于（）发展阶段。

平稳

解析：从整体上看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统处在发育成长中，有着如下表现：（1）身高体重发育：小学生处于身体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀；（2）骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟；（3）循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距；（4）神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。故选B。

[单选题]人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的（）。

创造性

解析：本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性集中体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的"教育机智"三个方面。"活到老，学到老"体现了教师教学上的不断学习与更新。故选B。

[单选题]科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。

学校教育

解析：考查教育再生产科学知识。教育对科学知识的再生产，是一种扩大的再生产。教育使原来少数人掌握的知识为更多的人所掌握。教育对科学知识的再生产是一种高效率的再生产。与知识的初生产相比较，知识再生产的时间大大缩短。故选A。