正确答案: B

班里其他同学有的会这道数学题

题目：小明有道数学题不会，他问过了班里的所有其他的同学，结果他得出：班里其他同学谁也不会这道数学题。上述小明的结论为假，以下判定可以确定为真的是( )。

解析：此题考查直言命题的矛盾关系。题干中命题的意思为"班里其他同学所有的都不会这道数学题"。如果该命题为假，则其矛盾命题必然为真。其矛盾命题是"班里其他同学有的会这道数学题"，故选择B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]关于班主任的待遇与权利，下列说法不正确的是( )。

将本班成绩纳入班主任绩效评价体系

解析：《中小学班主任工作规定》第十四条规定：班主任工作量按当地教师标准课时工作量一半记入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条规定：班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。并没有提及绩效工资与班级成绩的关系，故选择D。

[多选题]关于非制度化教育，下列说法正确的是( )。

提倡构建学习化社会

推崇的理想是教育不应限于学校的围墙之内"

相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念

解析：非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定；改编的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。非制度化教育所推崇的理想是教育不应限于学校的围墙之内"。每一个人应该能够在一个比较灵括的范围内，比较自由地选择他的道路。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。

[单选题]一个人学会骑自行车后，即使很多年不骑也不会忘记，这种记忆是( )。

程序性记忆

解析：陈述性记忆是指对事情描述的记忆，如自我介绍，这是属于外显记忆：而程序性记忆是指技巧性的动作，如骑脚踏车，这是属于内隐记忆。

[单选题]产生式迁移理论证实了( )。

重叠的产生式导致迁移

解析：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。

[单选题]强迫症包括强迫行为和( )。

强迫观念

解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查（例如门是否锁）、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。

[单选题]令行禁止属于班集体的( )特征。

行动

解析：令行禁止属于行动上的特征，在班集体当中体现的是行动特征。

[多选题]班主任了解学生的最基本方法是谈话法。( )

解析：观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法

[单选题]学校派徐老师参加市优秀教师教学设计大赛，但在徐老师回校后学校扣除了其500元的绩效工资。学校的这种做法( )。

侵犯了教师权利

解析：《中华人民共和国教师法》等相关法律法规规定，我国教师享有报酬待遇权，必须按时发放教师的工资，不得拖欠，不得克扣或变相克扣教师的工资。

[单选题]某化学教师在进行“二氧化碳的物理性质”教学前，给学生播放一个深山老林中“死狗洞”的故事，创设这一教学情景的主要目的是( )。

引导新课教学

解析：题干中教师创设教学情景的时间是在教学前，此环节属于本节课的新课导入部分，而导人的作用主要是引导新课教学，故本题选B。