正确答案: D

加德纳

题目：多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

解析：多元智能理论是20世纪美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。加德纳的多元智能理论认为：人类至少存在九种以上的智能，即语言智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、音乐智能、身体一动觉智能、人际智能、自知智能、认识自然的智能和存在智能。全面的教育应该是开发每个人身上的这九种智能。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]表现为"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的阶段是（）。

内化

解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

[单选题]新课程的核心理念是（）。

为了每一个学生的发展

解析：新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。

[单选题]皮亚杰认为，7-12岁儿童，其认识发展处于（）。

具体运算阶段

解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。(1)感知运动阶段（0-2岁）。这一阶段是指从出生到2岁婴儿的认知发展阶段。(2)前运算阶段（2-7岁）。这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。(3)具体运算阶段（7-11、12岁）。这一阶段儿童面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。(4)形式运算阶段（11、12岁至成年）。这一阶段是指11、12岁以后青少年的认知发展阶段。故本题选C。