正确答案: A

核能

题目：二次能源不包括( )。

解析：二次能源也称“次级能源”或“人工能源”，是由一次能源经过加工或转换得到的其他种类和形式的能源，包括煤气、焦炭、汽油、煤油、柴油、重油、电力、蒸汽、热水、氢能等。一次能源可以进一步分为再生能源和非再生能源两大类。再生能源包括太阳能、水力、风力、生物质能、波浪能、潮汐能、海洋温差能等，它们在自然界可以循环再生。而非再生能源包括煤、原油、天然气、油页岩、核能等，它们是不能再生的，用掉一点，便少一点。故选择A。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教育活动的基本要素不包括( )。

学校

解析：本题考查了教育的构成要素。教育包括三个基本要素，教育者、受教育者、教育影响。其中，教育影响是教育内容、教育方法和教育措施等及其相互联系的总和。学校不属于教育的三大基本要素之一，故选择B。

[多选题]下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是( )。

教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中

适时地体现直观教具，用感性形象吸引学生

教室内部布置简朴整洁

教师的服饰要适宜

解析：正确利用无意注意的规律组织教学的方法：(1)凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性。在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引学生的注意。(2)尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。教室的布置要相对稳定：在直观教具的运用中，背景材料必须淡化；教师的服饰、发型不宜过于耀眼，这可以有效地减弱学生上课时的注意分散。

[单选题]为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于( )的需要。

归属与爱

解析：生理需要是指人对食物、空气、水、性和休息等的需要。生理需要是人最基本的需要。生理需要是其他一切需要产生的基础。安全需要是指人对生命财产的安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑等的需要。爱和归属需要也称社交需要，是指人要求与他人建立情感联系的需要。如结交朋友、追求爱情的需要、对集体的归属感等。自我实现的需要是指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。

[单选题]当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。

强化法

解析：强化法的操作方法是每当学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法立刻强化，以增强此种行为出现的频率。由题意可知，教师的做法是想增强学生提问的行为，故选A。

[单选题]下列既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。

因材施教原则

解析：导向性原则是德育原则的一方面，直观性原则和理论联系实际原则是教育原则的一方面，只有因材施教原则既属于中学教育原则，又属于德育原则。