正确答案:

题目:阅读下面的文字,按要求作文。   近日,某市地铁运营公司发布检修数据,发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公众对于自动扶梯"右立左行"规则的反思。   有人认为:安全重于效率,为了安全应该改变"右立左行"的规则。有人认为:在效率至上的时代,高效就是一切。磨损严重就要加强检修,别把问题甩给大众。   有人认为:没有哪一法律允许在高速路拥挤时.废除应急车道来提高效率。规则的存在是有道理的。   综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。   要求:   用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟:字数不少于800。

解析:【解析】(一)评分标准:   一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作,立意切合"教师的职业光辉伟大""教师的工作职责"等题意,中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)   二等(37-25)站在教师立场思考主题,中心符合"教师应具备哪些知识技能""教师应具备那些专业素质"等角度,中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚:(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)   三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草:   四等(11-0)"三观"观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)   (二)写作硬性扣分项目:写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:标题:不写,扣5分;文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下;语句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句错误降等,降12分。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]依法执教的标准有()。①坚持正确的政治方向;②自觉增强法律意识;③认真贯彻党和国家的方针政策;④将热爱学生热爱教学作为自己的准则。
  • ①②③

  • 解析:《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)"依法执教"规定:教师要坚持正确的政治方向,自觉增强法律意识,认真贯彻党和国家的方针政策。故选A。

  • [单选题]下列选项中,与"姜太公钓鱼,愿者上钩"相关的历史人物是( )。
  • 周文王

  • 解析:"姜太公钓鱼,愿者上钩"讲的是周文王和姜子牙的故事。故选择B。C选项,周幽王有关的典故是:烽火戏诸侯。D选项,周平王有关的点故事:平王东迁。

  • [单选题]新建工作簿的快捷键是( )。
  • CtrI+N

  • 解析:新建工作簿的快捷键是CtrI+N。故选择B。A、C、D选项,没有特殊功能。

  • [多选题]下列关于我国全面发展教育的说法正确的有( )。
  • 德、智、体、美不属于同一层次,而是分别属于身体发展两个不同抽象层次

    德育是各育的灵魂和方向

  • 解析:五育没有重要性与优劣之分,现代教育强调五育并举。语文、数学、自然、音乐、美术各个学科可以渗透智育和美育,并不能单纯说语文课程是智育。德育是五育的方向和灵魂。德、智、体、美不属于同一层次,而是分别属于身体发展两个不同抽象层次,能够对人的不同方面进行不同的影响。

  • [多选题]在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于( )。
  • 综合课程

    活动课程

    社会课程

  • 解析:学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。学科课程是以文化知识为基础按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于学科课程。因此,本题选B,C,D

  • [单选题]下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是( )。
  • 教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能

  • 解析:形成性评价是在课程实施和数学过程中使用的掌握性评价,是在设计方案实施过程中的各阶段进行的评价。这种评价注重发现问题。定量评价不对评价做质的分析。课堂纪律状况分析控制水平不属于与学生因素有关的指标。

  • [单选题]艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘过程的不均衡,表现为( )。
  • 先快后慢

  • 解析:先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘,然后会缓慢下来。而已经长时间记住的东西,则很难被彻底忘记。这就是著名的"遗忘曲线",这个也被称为"艾宾浩斯曲线"。故选择B。

  • [单选题]加涅的信息加工论将学习分为八个阶段,其中实现学习迁移属于( )。
  • 概括阶段

  • 解析:加涅的信息加工理论将学习分为八个阶段:动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、作业阶段和反馈阶段。概括阶段实现学习的迁移:回忆阶段进行信息的检索:操作阶段学生通过作业表现其操作活动;反馈阶段证实预期,获得强化。

  • [单选题]毛泽东在《井冈山的斗争》中写道:“土地分配的标准:以乡为分配土地的单位。所有乡村中男女老幼,一律平分。现依中央办法,改以劳动力为标准,能劳动的比不能劳动的多分一倍。”这一变化的主要目的在于( )。
  • 发展生产以巩固根据地

  • 解析:由按人口“一律平分”到以劳动力为标准、“能劳动的比不能劳动的多分一倍”看出,这样做是要推动生产的发展,粉碎国民党的经济封锁,巩固红色政权,C项正确。

  • 必典考试
    推荐下载科目: 教师资格证-初中物理 教师资格证-初中化学 教师资格证-初中生物 教师资格证-初中思想品德 教师资格证-初中地理 教师资格证-初中体育与健康 教师资格证-初中美术 教师资格证-初中信息技术 教师资格证-初中语文 教师资格证-初中数学
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