正确答案: C

段落标记所在段落的格式信息

题目：段落标记中，保存着( )。

解析：段落标记是对本段格式信息的标记--所在段落的格式信息，故选择C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]跳跃：动作,正确答案是( )。

郁闷：心情

解析：此题考查逻辑关系中的包含关系。跳跃是一个动作，郁闷是一种心情。故选择D。

[单选题]决定教育性质的因素是( )。

政治经济制度

解析：政治经济制度决定教育性质。

[多选题]被称为人力资本理论创立的"宪章"的讲演是由舒尔茨做的。( )

解析：舒尔茨在1960年提出人力资本学说，其中心论点就是，人力资源的提高对经济增长的作用，远比物质资本的增加重要得多。同年，舒尔茨在美国经济学第73届年会所作的"人力资本投资"的演讲，被称作人力资本理论创立的"宪章"，证明了教育对经济发展的巨大贡献。

[单选题]工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是( )。

注意分配

解析：注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上，这种现象在生活中到处可见。例如，教师一边讲课，一边还能观察学生听讲的情况；操纵机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的变化等。故选择C。A选项，注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。B选项，注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。万事开头难的原因之一就是因为已经开始一件新工作了，但注意还没有转移，这是"分心"的另一种表现。D选项，注意广度也叫注意范围，是在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。注意广度也表明知觉的范围。在同一时间内注意广度越大，知觉的对象就越多，注意广度越小，知觉的对象也越少。

[单选题]在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。( )A.正确B.错误

解析：过度学习50%效果最好。

[多选题]班主任写评语要生动而具体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。( )

解析：评语要有意义，使学生看后既有所触动，感到自己不足，又能看到自己的优点和希望，振奋起来，努力向上。

[单选题]发展磷酸原系统的训练，一般采用（ ）的训练。

短时间、高强度

解析：与其他功能物质相比，磷酸原的恢复较快，因此发展磷酸原系统的训练，一般采用短时间、高强度的重复训练。

[单选题]李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ）。

批评教育学生，督促学生养成好习惯

解析：学生乱扔废纸，教师应当抓住何时的时机适时而教，批评教育这类学生，督促其养成好习惯。故本题选D。