正确答案: ABCE

学生 家长 教师 社区

题目：学校社会工作的服务对象包括（）。

解析：学校社会工作以学生为本，工作路径自下而上，工作重点是学生的成长，工作方法突出由内而外，工作重点为促进学生心灵改变和人格成长，工作对象可以是学生、家长、教师以及社区。

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[单选题]所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足（）的发展和情感需要的专业服务活动。

所有家庭成员

解析：所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。【命题点拨】本题考查的是家庭社会工作的概念。

[单选题]（）不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考查，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。

生态视角

解析：生态视角不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。【命题点拨】本题考查生态视角的定义。注意生态视角的定义和运用。

[单选题]生态系统理论是家庭社会工作经常运用的理论之一，它把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。根据生态系统理论假设，以下属于微观系统的是（）。

家庭

解析：生态系统理论相关内容。

[多选题]家庭社会工作是一种以家庭作为服务帮助对象的各种服务活动的总称，可以细分为（）的专业服务活动。

以家庭作为背景

以家庭作为对象

以家庭作为活动单位

解析：家庭社会工作的内容。

[单选题]学校社会工作以（）为主要服务对象。

全体学生

解析：学校社会工作以全体学生为主要服务对象，尤其是"社会-情绪-文化"适应有困难的学生。为了更好地协助学生成长，学校社会工作者也要与学生家长、学校人员及社区人士进行沟通与协调，形成合力为学生提供服务。【命题点拨】本题考查的是学校社会工作的服务对象。注意服务对象的多样性。

[单选题]人际技巧是属于抗逆力中的（）。

效能因素

解析：从构成要素上看，抗逆力由外部支持因素、内在优势因素以及效能因素三部分组成。效能因素包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标订立等。【命题点拨】本题考查的是抗逆力三部分要素所包含的内容。注意抗逆力的三部分，并且注意相对应的内容。

[单选题]学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。

专业性

解析：学校社会工作的特点。

[单选题]社区教育的内容，按（）可分为补偿式教育、控制式教育和发展式教育。

社区教育的基本目标

解析：从社区教育的基本目标看，社区教育的内容可分为补偿式教育、控制式教育和发展式教育。【命题点拨】本题考查的是社区教育的不同分类标准。

[多选题]在社区社会工作中，下列属于社区教育的服务功能的是（）。

家庭生活教育

公民教育

成人教育

健康教育

解析：教育的理念相信每一个人都有能力不断学习，并且能够改善自己的生活。从这一点看，社区社会工作既是一种工作方法，也是一个教育过程。而从社区教育的服务功能看，其内容主要有：①家庭生活教育；②公民教育；③成人教育；④健康教育。【命题点拨】本题考查的是社区教育服务的功能。