正确答案: A

忌"指导"：对家教问题不要给家长提建议

题目：下列关于教师家访的做法，不恰当的是( )。

解析：教师家访的过程中，针对家教问题给家长以合理化建议，这是学校和家长形成合力，共同教育孩子的重要手段，并不是错误行为。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]从规则到例子的学习实质上是一种( )。

下位学习

解析：从规则到例子的学习属于下位学习中的派生类属。下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。而派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。

[单选题]教师的认知行为调适方法不包括( )。

自我刺激训练

解析：认知行为调适方法包括：自我指导训练、问题解决训练、自我监控训练。

[单选题]国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是( )。

分级管理，分工负责

解析：《中华人民共和国教育法》第十四条第一款规定：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。

[单选题]教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )。

教育功能

解析：教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

[单选题]法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。

延续性

解析：教师的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有延续性特点的特殊劳动过程。首先，人才培养的周期长、见效慢。其次，教师对学生的影响不会随着学生学业的结束而消失，而是会在学生长期的实践中更趋于完善和成熟。教师为学生在德智体美劳诸方面打下的基础，往往会影响学生的一生，成为他们终身发展的宝贵财富。故选B。

[多选题]简述人的身心发展个别差异性规律及对教育的要求。

[单选题]小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰拼音的学习效果，这属于( )。

负迁移

解析：正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的，所以不会出现顺向迁移和逆向迁移，而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，故明显属于负迁移。

[单选题]为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。

安置性测验

解析：安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄,难度也比较低。故选择D。A项,形成性测验针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学。B项,诊断性测验是指在教学活动的一定阶段,如学年、学期或教学某一课程章节之初进行的测验,其目的在于了解学生的基础知识和对即将学习的内容的准备状况,使教师对学生的水平、差异心中有数,以便于教师合理组织教学和恰当处理教学内容。C项,总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题,全面考察学生的掌握情况。