正确答案: B

社会意识归根到底是对社会存在的反映

题目：历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实，任何人想要否认、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应。这句话体现的哲理是( )。

解析：历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实，任何人想要否认、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应。这句话体现的哲理是社会意识归根到底是对社会存在的反映，B项符合题意；A项说法错误，绝对真理与相对真理是真理的两个基本属性，真理性认识并不都是具体的、相对的；C项说法有误，物质决定意识，意识不能决定事物的发展过程；D项说法有误，错误的意识也是对客观事物的反映。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列哪一项不属于教学反思常用的方式？( )

假设式

解析：教学反思的方式主要有内省式反思、学习式反思、交流式反思、研究式反思。 B项属于教学反思的过程，教学反思的过程包括发现问题-分析问题-提出假设-验证假设。

[单选题]世界上第一部马克思主义教育学著作是凯洛夫的( )。

《教育学》

解析：凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。故选择B。A项，赞可夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。C项，苏霍姆林斯基《给教师的建议》（也称为《给教师的一百条建议》）、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。他的著作被称为"活的教育学"。D项，《塔上旗》是前苏联教育家、作家马卡连柯的中篇小说；他的其他作品还有《教育诗》，主要描写他在高尔基工学团的故事。马卡连柯提出了尊重与严格要求的德育原则，以及集体主义教育的原则（又称平行教育原则）。

[单选题]下列有关"乐"的古代名句，出自《论语》的是( )

知之者不如好之者，好之者不如乐之者

解析：A项出自《论语·雍也》；B项出自《庄子·秋水》；C项出自《孟子·梁惠王下》；D项出自范仲淹的《岳阳楼记》。

[单选题]我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( )。

愉快与不愉快

解析：新生儿可以分辨得清愉快与不愉快两种情绪反应。

[单选题]建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级( )管理。

民主

解析：本题考查的是班级管理的模式。班级管理的模式有四种：班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。"建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等"是班级民主管理模式里建立的班级民主管理制度。故选择B。A项，平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。平行管理的提出者为马卡连柯。B项，民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。C项，班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。D项，常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

[单选题]( )是相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式。

活动课程

解析：学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。活动课程又称经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。活动课程的核心价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。显性课程是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。因此，相对于系统的学科知识而言，活动课程侧重于学生的直接经验。

[单选题]如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，他会产生一种( )的观念。

"我太笨了"

解析：韦纳从个体的归因过程出发，探求个体对成败结果的归因与成就行为的关系，对影响行为结果的可觉察的原因特性、原因结构以及原因归因和情感的关系、情感反应的激励作用等都提出了创造性的见解。韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因划分成三个维度与六个因素，其中能力属于个体稳定的不可控的内部特征。所以如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的不可控的内部特征时，说明学生将失败的原因归因于能力，选项中只有"我太笨了"是对自己能力的怀疑。

[单选题]班级活动的评估要做到( )。

全面性、客观性、发展性

解析：班级活动的评估要做到全面性、发展性、客观性。也可用排除法，班级活动的评估要客观，避免随意性。因此排除A、C、D项。

[单选题]在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是( )。

历史法

解析：教育研究的历史法是指通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的一种研究方法。