正确答案: C

同化说

题目：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

解析：奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出了独特的解释，即知识同化说。他认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案为C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为（）。

1分钟

解析：短时记忆是指信息一次呈现后，保持在1分钟以内的记忆。短时记忆具有意识性、操作性、按原始信息的感觉通道编码等特点；长时记忆是指学习过的材料在人脑中保持1分钟以上乃至终生的记忆。长时记忆具有组织性、备用性等特点，其容量几乎无限。因此，正确答案为A。

[多选题]遗忘是指（）。

对识记过的材料不能回忆的现象

对识记过的材料不能再认的现象

[单选题]闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

回忆

解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。

[单选题]具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（）

有意识记

解析：有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。

[单选题]在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）

记忆准备性

解析：记忆准备性指记忆提取和应用特征，即能否提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

[单选题]在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是（）。

利用语言的音韵和节律编码

解析：记忆乘法和珠算口诀都是按照某一数字的韵律一直背谓，因此选B。这里比较有迷惑作用的是A项，语义编码是用语言对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码，择调在分析的基础上对信息进行编码。

[多选题]记忆过程包括以下哪些环节（）

识记

保持

再认或回忆

解析：记忆过程不包括准备。