[单选题]教师为了帮助学生理解“人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”这句话，进行了如下解说。其中正确的一项是（）。

正确答案 ：B

前两个“为”表示判断，应当翻译成“人家是菜刀和砧板，我们是鱼肉”

解析：前两个“为”是判断词，后一个“为”放在句末，作语气词。

[单选题]下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的一项是（）。

正确答案 ：C

且燕赵处秦革灭殆尽之际（苏洵《六国论》）

解析：A项中“精力”，古义为“用尽心力，刻苦努力”，今义为“精神体力”；B项中“涕”，古义为“眼泪”，今义为“鼻涕”；D项中“其实”，古义为“它的果实”，今义为副词，承上文转折，表所说内容是实际情况。C项中“殆尽”意为“将要消失干净”。故本题正确答案选C。

[单选题]学习《廉颇蔺相如列传》，教师介绍课文“选自纪传体史书《史记》”，要求学生回顾同为纪传体的作品。下列回答正确的一项是（）。

正确答案 ：A

《汉书》

解析：《左传》和《春秋》为编年体，《战国策》为国别体。

[单选题]教师帮助学生总结常见单纯词，学生做了下列课堂笔记，其中错误的一项是（）。

正确答案 ：C

拟声词：嘀咕、吱吱、嘎嘎、扑哧、滴答

解析：C项中的"嘀咕"不属于拟声词，而是连绵词。

[单选题]学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了若干例子，并进行说明，其中这位老师说法错误的一项是（）。

正确答案 ：C

"在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便"这里用"津津乐道"是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意。

解析：A项"美轮美奂"一般用来形容房屋等建筑物的高大华丽；用于此处恰当。B项"责无旁贷"意为自己应尽的责任，不能推卸给旁人；使用恰当。D项"一泻千里"形容江河奔流直下，流得又快又远；也比喻文笔或乐曲气势奔放；用于此处恰当。C项"津津乐道"意为很有兴趣地说个不停，是个动词性成语，用于句中作状语不当，与后文"谈论"语意重复。

[单选题]教师在讲授完《蒹葭》一课后，为了让学生深刻体会《诗经》的语言魅力，又为学生列举了其他《诗经》中脍炙人口的名句，其中不符合要求的一项是（）。

正确答案 ：B

腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

解析：A、C、D项都是《诗经》中的名句，B项是乐府诗《孔雀东南飞》中的名句。

[单选题]教师在教学完《陈情表》一课后，引导学生归纳古今异义现象，下列归纳错误的一项是（）。

正确答案 ：D

但以刘日薄西山，气息奄奄

解析：A项，辛苦：今义，比喻艰难困苦；古义是"辛酸苦楚"。B项，成立：今义，建立、设立或站得住脚：古义，长大自立。C项，不行：今义，不可以、没用；古义，不能行走。D项，气息：古今义都为气息奄奄，形容呼吸微弱，快要停止的样子。也比喻腐朽的事物即将没落。

[单选题]在学习《记念刘和珍君》时，为了让学生了解鲁迅散文的特点，教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是（）。

正确答案 ：D

《孔乙己》

解析：《孔乙己》是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇小说。故D项错误，当选。

[单选题]教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前，让学生们根据自己预习的情况对女主人公玛斯洛娃发表一下看法。下列说法正确的是（）。

正确答案 ：B

玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女

解析：在小说《复活》中女主人公玛丝洛娃是一个农妇的女儿，母亲在女地主索菲亚姊妹的牛奶场上工作，父亲是流浪的吉卜赛人。男主人公聂赫留朵夫引诱玛斯洛娃，使她怀孕并被赶出家门。后来，她沦为妓女，因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭，见到从前被他引诱的女人，自己深受良心谴责。他为她奔走伸冤，并请求同她结婚，以赎回自己的罪过。上诉失败后，他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她，使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位，她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。所以说，玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女。

[单选题]教师在讲授《鸿门宴》一文时，为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者王之”这句话，该教师对此进行了解说。其中正确的一项是（）。

正确答案 ：C

“王”是名词使动用法，“王之”翻译成“使之为王”，“之”是指“先破秦入咸阳者”

解析：“先破秦入咸阳者王之”出自《鸿门宴》，意思是“先破秦国进入咸阳的人，使他为王”。“王”是使动用法，译为“使……为王”。

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