[单选题]目标人群失访超过多少，即可造成偏倚（）

正确答案 ：C

10%

[单选题]以下哪项不属于健康教育评价的主要目的（）

正确答案 ：B

确定健康教育计划的现实性

[单选题]某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）

正确答案 ：B

随机化分组

[单选题]测量者因素指的是（）

正确答案 ：B

测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

[单选题]效应评价（）

正确答案 ：D

对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价

[单选题]对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为（）

正确答案 ：D

结局评价

解析：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。

[单选题]测量生活质量的主观指标是指目标人群（）

正确答案 ：E

对生活满意程度的感受

解析：测量生活质量的主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受；客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。

[单选题]某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为（）

正确答案 ：B

霍桑效应

解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。

[单选题]目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于（）

正确答案 ：A

倾向因素

解析：倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素，包括知识、信念、态度和价值观。

[单选题]属于社会环境诊断内容的为（）

正确答案 ：A

社会政策

解析：社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。

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