[单选题]学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（）。

正确答案 ：C

无倒摄抑制的影响

[多选题]要学会变着花样的复习，其中包括（）。

正确答案 ：BCD

复习要及时

要有适当的过度学习

分散复习优于集中复习

[多选题]学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。

正确答案 ：CD

近位效应

首位效应

解析：人们发现在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆效果有重要影响。在一项实验中，实验者要求被试学习32个单词的词表，并在学习后要求他们进行回忆，回忆时可以不按原来的先后顺序。结果发现，最后呈现的项目最先回忆起来，其次是最先呈现的那些项目，而最后回忆起来的是词表的中间部分。在回忆的正确率上，最后呈现的词遗忘得最少，其次是最先呈现的词，遗忘最多的是中间部分。这种在回忆系列材料时发生的现象叫系列位置效应。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

[多选题]下列属于运用程序性记忆处理的是（）。

正确答案 ：ABD

骑自行车

游泳

写字

解析：程序性记忆：又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。如打篮球。

[单选题]在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他（她）的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是（）。

正确答案 ：D

再认

解析：记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。再认指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。本题中对儿时伙伴名字的想不起来，但是确定认识，这是一种再认现象。因此本题选D。

[单选题]人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（）

正确答案 ：B

形象记忆

解析：形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。

[单选题]短时记忆中信息主要以（）形式存储。

正确答案 ：B

声象代码

解析：在短时记忆中，对刺激信息主要以听觉形式进行编码和储存，即使刺激信息已视觉方式呈现，个体对视觉刺激进行加工处理时也会把他们转换成听觉代码，那时记忆中会存在形—音转换的现象，视觉信息会以声音形式进行加工，然后存储。

[单选题]对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（）

正确答案 ：B

分散学习优于集中学习

解析：分散复习法是指在复习过程中就是把需要复习的资料，分散在几个相隔不太长的时间内，每次复习一定的次数，到记熟为止。由于遗忘是随时都在进行的，只进行一次及时复习还远远达不到牢固保持的效果，因此，必须进行多次重复，循环记忆，加深印象，提高复习效率。从时间角度上考虑，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。

[单选题]短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）

正确答案 ：C

1分钟

解析：短时记忆的保持时间在无复述的情况下只有5～20秒，最长也不超过1分钟。

[多选题]哪些学习材料容易被学生遗忘？（）

正确答案 ：ABCD

不重要的

无意义的

识记次数和识记时间较少的

系列材料的中间部分

解析：影响遗忘进程的因素：①学习材料的性质；②识记材料的数量和学习程度的大小；③记忆任务的长久性与重要性；④识记的方法；⑤时间因素；⑥情绪和动机也影响着遗忘的进程。

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