正确答案: D

普通社会工作

题目:王奶奶退休之前在县妇联上班,退休后她没有闲着,与社区附近的一所小学联系,当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看,王奶奶所从事的校外辅导员工作属于()。

解析:当前我国对社会工作有三种不同的理解,即有三种社会工作:普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作。第一种社会工作指的是机关单位和社会上,在职干部和离退休人员在本职工作之外从事的、不计报酬的服务性或公益性工作。如某些人在单位中兼职做工会、青年团、妇联的一些工作,离退休人员当校外辅导员、关心下一代委员会成员等。总之,这种社会工作是相对于本职工作而言的,可以称为普通社会工作。第二种社会工作指的是在政府部门和群众团体中,专门从事职工福利、社会救助、思想工作等类型的助人活动。这些活动有的面向全社会(如民政部门的社会救助、老人福利和儿童福利工作),有的面向本单位成员(如企事业单位中工会救济和帮助困难职工的工作)。这些工作都是由国家正式人员专门承担的助人解困的活动,工作人员较少受过助人方面的专业训练,所以它是行政性、非专业化的社会工作。第三种是专业社会工作,这是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动。题干中,王奶奶退休后从事的校外辅导员工作属于普通社会工作,故选D。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]社会工作服务领域是非常广泛的,所有人遇到或可能遇到的社会生活领域中的困难都可以成为服务对象。其中老年人社会服务不包括()。
  • 老人赡养工作

  • 解析:老年人社会服务或老年人社会工作是以老年人为对象的专业服务,是用社会工作理念和方法帮助老年人解决其面临问题的服务。除D项外,其他均属于老年人社会服务的内容。

  • [单选题]关于社会工作在社会层面的目标,下列描述中错误的是()

  • [多选题]在一个青少年野外训练营中,组织训练的老师使用一起来做小游戏的方法来让来自各地的青少年互相了解熟悉,塑造了良好的训练气氛,并告知本次训练的活动计划及其具体程序,鼓励成员们积极活动,提升自己的能力。案例中体现出在小组工作的开始阶段,社会工作者需扮演的()角色。
  • 领导者

    鼓励者

    组织者

  • 解析:在小组工作的开始阶段,社会工作者需要扮演以下三方面的角色:领导者、鼓励者和组织者的角色。【命题点拨】本题考查的是社会工作者在小组工作开始阶段扮演的角色,可根据案例理解这三个角色所分别承担的责任与义务。

  • [单选题]李某因与妻子口角,心中愤怒,当着孩子的面对妻子实行家暴,致使妻子额头、膝盖等多处受伤,家中一时陷入混乱。社会工作者认为需要进行家庭社会工作,其服务对象为()。
  • 整个家庭

  • 解析:家庭服务(即家庭社会工作)以家庭整体为服务对象,其目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系,帮助恢复家庭的正常生活,发挥其正常功能。【命题点拨】本题考查的是家庭服务的服务对象。理解家庭服务的对象为整个家庭,而不是家庭中的某个个体。

  • [单选题]社会工作对社会的重要功能之一即是维持社会秩序,关于这一功能,下列表述中错误的是()。
  • D.维持社会秩序是社会工作的唯一目标

  • 解析:维持社会秩序是社会工作的一个目标,但并非唯一目标。故D项错误。

  • [单选题]小李是一名社会工作者,她打算为西部某贫困地区的失学女童提供相应的服务,该工作内容属于社会工作的()基本领域。
  • 妇女社会服务

  • 解析:妇女社会服务(或称女性社会工作)是针对女性需要、为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。这里的女性包括从女童到成年女性和老年妇女。当前,我国在妇女社会服务领域面临的较为严重的问题有:一些女婴被虐待甚至被遗弃、贫困地区女童失学、女性被迫失业、对女性的家庭暴力、一些女性被迫卖淫等,这些问题都是对女性权利的侵犯。另外,就业中的男女不平等、农村老年妇女养老问题也是她们在正常生活中遇到的重要问题。由此可知,题中社会工作者小李要开展的工作属于妇女社会服务。

  • [多选题]为了促进社会公正,社会工作者从()等多个方面介入社会生活,对不公正现象进行干预。
  • 为困难群体提供帮助

    促进不公正制度的改变

    增强困难群体参与社会生活的能力

    为困难群体、弱势群体参与社会生活提供制度保障

  • 解析:为了促进社会公正,社会工作者从多个方面介入社会生活,对不公正现象进行干预,主要包括:(1)为困难群体提供帮助,增强他们参与社会生活的能力;(2)促进不公正制度的改变,为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障。

  • [单选题]张某在遭遇生活困境之后一蹶不振,向社会工作者寻求帮助,社会工作者与张某在服务过程中共同寻找问题根源,发现问题,解决问题,这体现了社会工作的()特点。
  • 互动合作

  • 解析:社会工作是一个互动合作的过程。

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