[单选题]教师专业发展的不竭动力是()。

正确答案 ：B

终身学习

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008修订）规定"终身学习"。终身学习是教师专业发展的不竭动力。故选择B。

[单选题]以下( )不属于依据《中华人民共和国未成年人保护法》所设专门学校的教育内容。

正确答案 ：C

生活教育

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定：专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。故选择C。

[单选题]下列关于行动研究的表述不正确的是( )。

正确答案 ：A

研究主体是理论工作者

解析：教育行动研究,研究的主体就是教师本人,是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。故选择A。

[单选题]关于创造性与智商的关系，下列正确的是( )。

正确答案 ：B

高创造性者必有高于中等水平以上的智商

解析：高智力是高创造性的有利条件，但创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。它们之间的关系可以归纳为：低智商不可能有高创造性：高智商可能有高创造性，但也可能有低创造性；低创造性者可能具有较低的智商，但也可能有较高的智商；高创造性必须有中等以上水平的智商。即高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。

[单选题]人们由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为( )。

正确答案 ：B

明适应

解析：从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。明适应是在光刺激由弱变强的情况下发生的感受性降低的过程。故选择B。

[多选题]认为“意识是一个持续不断、川流不息的过程，因此不能把意识看成是若干有限元素的集合”的心理学流派是机能主义。 　　A.正确 　　B.错误

正确答案 ：

解析：机能主义主张研究意识，但他们不把意识看成是个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程。因此，持有该观点的是机能主义心理学派。

[多选题]语文老师在板书生词时，常把形近词的相同部分与相异部分分别用向色和粉色的粉笔写出来，这样做符合知觉的选择性规律。( ) 　　A.正确 　　B.错误

正确答案 ：

解析：差异部分用彩色标出，有利于学生注意到几个字的不同点，便于区分和学习。因此，张老师利用的是知觉的选择性。

[单选题]正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是( )。

正确答案 ：A

埃拉斯莫斯

解析：16世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。夸美纽斯在对班级的论证方面,奠定了班级组织的理论基础。

[单选题]以情感陶冶（体验）为主的教学方法是( )。

正确答案 ：D

情境教学法

解析：以情感陶冶（体验）为主的教学方法包括欣赏教学法和情境教学法。

[单选题]下列成败归因中，对学习动机的激励作用最大的是( )。

正确答案 ：A

努力程度

解析：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。因此，教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习进步与努力程度状况来看，强调内部、稳定和可控制的因素。在学生付出同样努力时，对能力低的学生应给予更多的奖励，对能力低而努力的人给以最高评价，对能力高而不努力的人则给以最低评价，以此引导学生进行正确归因。故选择A。

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