[单选题]马卡连柯说："要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。"这句话说明了德育的（）。

正确答案 ：C

尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则

[单选题]德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

正确答案 ：D

麦克费尔

解析：德育的体谅模式为学校德育学家彼得·麦克费尔所创。

[单选题]提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。

正确答案 ：B

马卡连柯

[单选题]进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

正确答案 ：D

疏导原则

解析：题干是德育原则的疏导原则的概念。

[单选题]德育工作的出发点是（）。

正确答案 ：C

德育目标

[单选题]德育个体性功能的最高境界是（）。

正确答案 ：D

德育的享用功能

解析：德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。

[单选题]衡量人们品德的重要标志是（）。

正确答案 ：D

道德行为

解析：道德行为是道德观念的外在表现，是衡量品德的重要标志。

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