正确答案: C

发生阶段

题目：一般地，1～3岁是儿童言语的（）。

解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1～3岁），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1～1.5岁）；积极说话发展阶段（1.5～2、3岁）。（3）基本掌握口语阶段（2、3岁～6、7岁）。故选C。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]()幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。

C．中班

解析：中班幼儿角色意鹈强烈，往往争当同一角色。教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色。

[单选题]体现前运算阶段儿童认知特点的活动是（）。

孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己

解析：前运算思维阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B选项儿童处于感知运动阶段，D选项儿童处于形式运算阶段。

[单选题]“刺激-反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）

华生

[单选题]格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。

双生子爬楼梯

解析：成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为儿童正常生长提供必要的条件，不能改变儿童发展本身的自然的成熟程序。这一学说的代表人物是美国的心理学家格塞尔。格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验。通过实验，他认为儿童的成熟不仅影响技能的学习，也影响个性的形成。

[单选题]下列属于4～5岁幼儿特征的是（）。

开始接受任务

解析：4～5岁儿童心理发展的年龄特征（幼儿园中班）：①更加活泼好动。反应、动作等比过去更加灵活。②思维具体形象。③开始接受任务。能够执行大人的指令；有意性注意、记忆、想象有较大发展：坚持性行为发展最为迅速，也体现了幼儿最初的责任感。④开始自己组织游戏。故选D。

[单选题]个性的调节系统以（）为核心。

自我意识

解析：个性的调节系统以自我意识为核心，需要和动机都属于个性倾向性系统。

[单选题]在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（）。

精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

解析：在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为。

[单选题]幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

再造想象

解析：无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程；有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象；再造想象是据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程，故选C。