正确答案: D

不正确，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

题目：课间休息时，教师张某在教室吸烟。张某的行为( )。

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。故选择D。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这句话提示教师( )。

尊重和欣赏学生

解析：新课改背景下的教师观强调，教师要尊重和赞赏学生，做学生学习和发展的促进者，循循善诱，发现学生身上的闪光点。题干中，苏霍姆林斯基关注学生优点，鼓励学生不断发展，故选择A。

[单选题]周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有( )。

终身学习的意识

解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，要求教师要，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，周老师能够通过各种方式学习，正是终身学习的体现。故选择B。

[单选题]下列不属于文史典籍《五经》的是( )。

《乐经》

解析：五经指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。《乐经》在孔子时代是六经的一部（五经+乐经），后失传。故选择C。

[单选题]教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是( )。

教育与社会政治经济制度相互制约

解析：教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约：二是教育与社会政治经济制度相互制约。此外，教育与文化、人口也存在制约关系，但相对于生产力和政治经济制度来说，不能成为主要方面。

[单选题]教育与生产力的关系叙述不正确的是( )。

教育与生产力同步

解析：教育与生产力的发展速度是不均衡的，可能超前于生产力的发展水平，也可能落后于一定的生产力发展水平。

[多选题]双轨制主要存在于19世纪的亚洲国家。( )

解析：双轨制主要存在于19世纪的欧洲国家。

[多选题]一般认为幼儿最强烈最直接的情绪体验来自( )。

爱的需要

注意的需要

表现的需要

解析：一般认为幼儿最强烈最直接的情绪体验来自爱的需要、注意的需要和表现的需要。

[单选题]多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法( )。

尊重了学生的自主性

解析：学生是具有独立意义的主体，"以人为本"的学生观要求把学生置于教育活动的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中。题干中，曾老师坚持让学生采用多种方法记录自己的学习过程，是尊重学生的自主性的表现。