正确答案: C

研究功能

题目：音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（ )

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学习资料的答案和解析：

[单选题]《匈牙舞曲第五号》的作者是下列哪位作曲家?（ )

柏辽兹

解析：柏辽兹创作的第一部交响曲，也是最具代表性的作品是《幻想交响曲》。这是一部有文学标题、带有自传性的作品，副标题是“一个艺术家生涯中的插曲”，共有五个乐章，每个乐章都有明确的标题和详细的解说，乐曲用“固定乐思”贯穿于整个作品中。这部作品体现了音乐与文学、音乐与戏剧的高度结合。

[多选题]行为改变都是学习的结果。

[单选题]王明同学成绩不好，跟夏老师关系很紧张。一天，王明悄悄在黑板上写了"夏某某是个大笨蛋！"夏老师查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨。夏老师的行为( )。

不正确，不利于构建良好的师生关系

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中"关爱学生"要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中夏老师多次勒令王明当着全班同学的面向自己做深刻检讨的行为不仅侵犯了学生的人格尊严，而且还会造成师生关系的对立，不利于良好师生关系的建立。

[单选题]最古老也是应用最广最普遍的教学方法是( )。

讲授法

解析：讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。讲授法是最古老也是应用最广最普遍的教学方法。故选择C。A项，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。B项，谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。D项，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。

[单选题]张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是( )。

陶冶法

解析：陶冶教育法简称陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶，使其在耳濡日染中受到感化的方法。榜样示范法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实践锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。说服教育法是教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”体现的是陶冶教育法。考点点拨：本题考查的是德育方法。德育方法是常考知识点，考生需要深入理解每一种方法的含义、运用的要求以及相关的教育事例、教育名言等。考生不仅要能够在客观题中准确选择和辨析，也要在主观题中灵活阐述，从教育事例中捕捉教育者运用的方法。常见德育方法及其常考名言有以下内容：①榜样示范法——“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“身教重于言教”。②陶冶教育法——“让学校的每一面墙壁都开口说话，让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”“仁言不如仁声之入人深也”“春风化雨”。

[单选题]促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

个体主观能动性

解析：影响人发展的主要因素包括遗传因素、环境、个体主观能动性和学校教育其中，遗传因素为人的身心发展提供了生理前提，使人的发展成为可能；环境为个体的发展提供了现实条件；个体主观能动性是人发展的内在动力，是个体发展的决定性因素；学校教育在人的身心发展中起主导作用。因此，促使个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。

[单选题]皮亚杰认为，随着年龄增长，儿童在判断行为对错时，是( )。

从客观责任向主观责任发展

解析：皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。

[单选题]（ ）是秦汉时期盛行的一种表演形式。

角抵戏

解析：角抵戏也称百戏，是秦汉时期的民俗表演形式。A项杂剧是宋、元时期流行的一种戏剧形式；C项参军戏是唐代的一种戏曲形式；D项南戏是北宋至元末明初流行于我国南方地区的一种戏曲形式。

[单选题]为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于( )的需要。

归属与爱

解析：生理需要是指人对食物、空气、水、性和休息等的需要。生理需要是人最基本的需要。生理需要是其他一切需要产生的基础。安全需要是指人对生命财产的安全、秩序、稳定、免除恐惧和焦虑等的需要。爱和归属需要也称社交需要，是指人要求与他人建立情感联系的需要。如结交朋友、追求爱情的需要、对集体的归属感等。自我实现的需要是指人希望最大限度发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。