正确答案: B

观察活动是否有规律

题目：将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。

解析：根据观察条件是否人为控制，观察法可分为自然观察法和实验观察法；根据观察活动是否有规律，观察法可分为系统观察和非系统观察；根据观察者是否直接介入活动，观察法可分为参与式观察与非参与式观察；根据观察内容是否有设计并有结构，观察法可分为结构观察和非结构观察。考点点拨：本题考查教育科学研究方法。该知识点是一个高频考点。常见的教育科学研究方法有观察法、调查法、实验法、个案研究法、历史研究法、比较研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法等。考生应掌握每种研究方法的含义。另外，对于广泛使用的基本研究方法“观察法”，要在掌握其基本含义的基础上，明确区分其分类。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是( )。

强度律

解析：题干强调声音洪亮，即指声音要大，符合强度律的要求。

[单选题]对"圆的直径是其半径的两倍"的学习属于( )。

命题学习

解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义，要学习该命题，必须获得"圆""直径"和"半径"等概念。

[多选题]知觉的特性包括( )。

整体性

选择性

恒常性

解析：知觉具有理解性、选择性、整体性和恒常性特征。

[单选题]某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时，会将情况报告给老师，这体现出的高级情感是( )。

道德感

解析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

[单选题]班主任对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加有信心,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊”这种评语方式是( )。

形成性评价

解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。故选择B。A选项,诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。C选项,总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价,也称为终结性评价。D选项,不存在全程性评价这一说法,故排除D选项。

[单选题]在二十四节气中，表示冬天即将结束，春天即将开始的节气是( )。

立春

解析：立春是二十四节气中，春季开始的第一个节气。清明是春季第五个节气，树木发芽，百花盛开。春分是春天第四个节气，预示着春天过半，于中间谓之立。惊蛰是春天第三个节气，大地回暖，冬眠的小动物开始苏醒。故选择C。

[单选题]一年级的小学生在学习计算时,常常需要借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是( )。

形象思维

解析：具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。这里一年级小学生借助具体事物的表象来进行思维而非通过“数”“掰”等动作来思维。故选择B。