[单选题]将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）

正确答案 ：C

任务分析

解析：任务分析指将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程。

[多选题]应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。

正确答案 ：ABCDE

概念

规则

方法

规律

理论

解析：应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。

正确答案 ：ABCDE

接受

反应

评价

组织

性格化

解析：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织、性格化。

[单选题]编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。

正确答案 ：D

交错安排

解析：编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科交错安排。

[多选题]组织教学过程组织的要素有（）

正确答案 ：ABE

教学事项

教学方法

教学环境

[单选题]布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。

正确答案 ：D

80%～90%

解析：布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度（通常能达到完成80%～90%的评价项目），这样才能进入新单元的学习。

[单选题]在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。

正确答案 ：A

变式

解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。

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