正确答案: B

贾岛

题目:下列这首古代诗歌的作者是( )。"松下问童子。言师采药去。只在此山中,云深不知处"

解析:贾岛的《寻隐者不遇》原文是:松下问童子,言师采药去,只在此山中,云深不知处。故选择B。A选项,白居易:唐代诗人,我国唐代伟大的现实主义诗人。与元稹共同发起了一场诗歌革新运动一一"新乐府运动"。写诗投入犹如发魔怔,称为"诗魔"和"诗王"。代表作品:《长恨歌》("天生丽质难自弃,一朝选在君王侧""回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色""在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝""天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期")《琵琶行》("别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声""同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!""座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。")《卖炭翁》、《忆江南》("日出江花红胜火,春来江水绿如蓝")、《大林寺桃花》("人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开")、《钱唐湖春行》("乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄")、《观刈麦》等。C选项,欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士。北宋文学家、政治家。领导了北宋诗文革新运动。很多作品耳熟能详,选入课文的作品有:《醉翁亭记》("醉翁之意不在酒,在乎山水之间也"),《卖油翁》("我亦无他,唯手熟尔。")D选项,袁枚与纪晓岚素有"北纪南袁"之称,有《小仓山房集》、《随园诗话》及《补遗》,《子不语》、《续子不语》等著作传世。

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富,为了补贴家用,每周有4天晚上在家里辅导学生,但所收费用不高。由于精力不济,只能推托学校安排的课外活动课程,马老师的做法( )。
  • 应予处理,违规违纪且影响了正常教学

  • 解析:《中华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师"故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的"的情形,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故选择D。

  • [单选题]中国古代"三省六部制"中"户部"的行政职能是( )。
  • 掌管财政

  • 解析:三省六部制,是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝。三省:中书省(决策机构,负责草拟和颁发皇帝的诏令)、门下省(审议机构,负责审核政令)、尚书省(最高行政机构,负责执行国家的重要政令,下辖六部,掌管行政权)。六部:吏部(考核、任免四品以下官员)、户部(财政、国库)、礼部(贡举、祭祀、典礼)、兵部(军事)、刑部(司法、审计事务)、工部(工程建设)。故选择B。

  • [单选题]在PowerPoint的( )下无法调整幻灯片的顺序。
  • 幻灯片放映视图

  • 解析:在放映视图,无法调整幻灯片顺序,也无法编辑幻灯片。故选择B。A.C选项,在大纲视图和普通视图下,可以调整幻灯片顺序,也可编辑幻灯片。D选项,在浏览视图,可以调整幻灯片顺序,但不可以编辑幻灯片。

  • [多选题]印度狼孩的事例充分说明了( )。
  • 遗传素质只能为人的发展提供可能

    人的发展同社会环境是分不开的

  • 解析:首先,"狼孩"的事实,证明了人类的知识和才能并非天生的,而是人类社会实践的产物。人不是孤立的,而是高度社会化了的人,脱离了人类的社会环境,脱离了人类的集体生话就形成不了人所固有的特点。"狼孩"本身毕竟是人类干世万代遗传下来的后辈,因此当"狼孩"回到了人类社会中,必然会逐渐恢复人类特有的习性,充分说明遗传素质能为人的发展提供可能。

  • [单选题]最早提出活动课程思想的是( )。
  • 卢梭

  • 解析:最早提出活动课程思想的是法国教育家卢梭。他主张让儿童在大自然中通过身体锻炼、劳动和观察事物来学习。20世纪初,美国实用主义哲学家、教育家杜威,以实用主义哲学和进步主义教育思想为基础,建立了完整的活动课程理论,并付诸实践。

  • [单选题]心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化规律是( )。
  • 先快后慢

  • 解析:德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在学习之后立即开始,最初的遗忘速度较快,以后逐渐减慢。

  • [单选题]个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,这就是( )。
  • 刺激泛化

  • 解析:B选项,刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。A选项,刺激分化指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。C选项,无此表述。D选项,无此表述。

  • [单选题]如果某学生将"人人平等、尊重他人的尊严与权利"等准则作为道德判断的标准,那么该学生处于道德( ).
  • 后习俗阶段

  • 解析:根据科尔伯格的理论,"人人平等、尊重他人的尊严与权利"属于后习俗水平的普遍伦理取向阶段。

  • [单选题]阅读课文《荷花淀》的片段,按要求答题。她们看见不远的地方,那肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊,原来是他们!但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。教师引导学生理解上述重要语段,对上述画线句子的理解,正确的是( )。
  • 战士们聚精会神伏击敌人无暇与妻子们寒暄招呼,暗示了战斗的凶险紧张

  • 解析:战士们聚精会神瞄着敌人射击,暗示了战斗的凶险紧张,无暇顾及妻子们。也只有这样的聚精会神,才能保证伏击胜利,保卫荷花淀。

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