正确答案: B

如果是好汉，他一定到过长城

题目：有人对"不到长城非好汉"这句名言的理解是："如果不到长城，就不是好汉。"假定这种理解为真，则下列哪项判断必然为真？( )

解析：考查假言命题的推理规则。"如果不到长城，就不是好汉"为真，那么其逆否命题也一定为真。其逆否命题为"如果是好汉，那么一定到过长城"，故选择B项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列成语，不是来源于项羽事迹的是( )。

胯下受辱

解析：A选项胯下之辱是韩信典故。韩信的成语典故还包括：一饭干金、背水一战、胯下之辱。故选择A。项羽的成典故包括：四面楚歌、破釜沉舟、霸王别姬、无颜见江东父老。

[多选题]材料： 　　"苦难是人生的一笔财富。"这是人们常说的一句激励人奋进的话，可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的企业家约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去--他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……丘吉尔惊讶地问："以前怎么没有听你说过这些？"艾顿笑道："有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。"这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说："苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难，不再受苦。这时，别人听着你的苦难，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你能说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨--这个时候你不能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧。否则别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉吧。"艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他"热爱苦难"的信条。他在自传中这样写道--苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。 　　（摘编自《课外阅读》2007.9） 　　问题： 　　(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合文本，谈谈你的看法。（4分） 　　(2)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说"正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的"，谈谈你的理解。(10分)

[单选题]全部教育活动的主题和灵魂是( )。

教育目的

解析：教育目的是整个教育工作的方向，是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位，同时它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

[单选题]有人把( )比喻科学研究的前门。

观察法

解析：观察法是教育心理学研究中采用的最基本最普遍的方法，被喻为"科学研究的前门"。故选择D。A项，访谈法又称晤谈法，是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料，因而深受人们的青睐。B项，测验法即心理测验法，就是采用标准化的心理测验量表或精密的测验仪器，来测量被试有关的心理品质的研究方法。例如常用的心理测验有：能力测验、品格测验、智力测验、个体测验、团体测验等。C项，实验法是研究者有意改变或设计的社会过程中了解研究对象的外显行为。实验法的依据是自然和社会中现象和现象之间普遍的存在着一种相关关系一一因果关系。

[单选题]最能体现心智技能的是( )。

写作

解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

[单选题]如果在掌握了汉语语法的情况下，再初学英语语法时，总是出现用汉语语法去套英语语法的情况，从而影响了英语语法的掌握。这种情况属于学习的( )。

负迁移

解析："负迁移"是指已经获得的知识、技能及其方法和态度对学习新知识、新技能的消极影响。表现对新知识的学习起阻碍作用。

[单选题]"身教胜于言教"体现的德育方法主要是( )。

榜样示范法

解析：榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故选择B。

[单选题]中学高级、一级教师职务聘任由( )聘任。

县级教育局

解析：中学高级、一级教师职务由地市一级人事局、教育局组成的评审委员会审查职务资格认定，而在具体的聘任上则是由县人事局聘任，它的认定和聘任分别属于不同的机构。故选择D。