正确答案: B

公主在银屋子中

题目：有金、银、铜三个屋子，有一个公主藏在其中一个屋子里，三个屋子上各贴着一张纸条，上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主不在银屋子中；(3)公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。根据以上条件，公主藏在哪个屋子中( )。

解析：利分析题干中的三句话可知，(1)和(3)是矛盾关系，必有一真。又因为三句话中只有一真，所以(2)是假的，即公主在银屋子中。故选择B项。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]当面对挫折时，有的人奋发拼搏，而有的人一蹶不振，这是人格的( )。

功能性

解析：功能性，指人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。故选择D。A项，独特性，指一个人的人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”。B项，人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。C项，统合性又称人格的整体性。人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。

[单选题]学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种( )。

替代强化

解析：】替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。故选择A。B选项,直接强化指观察者因表现出观察行为而受到强化。C选项,自我强化指人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。D选项,负强化指摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。

[多选题]陶冶的主要方式有( )。

人格感染

艺术陶冶

环境陶冶

解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。其方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。

[单选题]令行禁止属于班集体的( )特征。

行动

解析：令行禁止属于行动上的特征,在班集体当中体现的是行动特征。