正确答案: C

深远性

题目：毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说："你是我二十年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生。"这说明教师对学生的影响具有( )。

解析："十年树木，百年树人。"教师劳动具有长期性的特点，追求的应是长期育人目标，而不应只追求短期的考试成绩。长期育人目标的实现要求教师付出长期不懈的努力。个体的教师对学生的直接教育或许时间不长，但其对学生产生的影响可能是终生的。从题干中毛泽东的话语可以看出，徐特立先生作为毛泽东的老师，对其产生了深远的影响。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]狭义的德育是指家庭德育。( )

解析：狭义的德育是指学校德育。

[单选题]现阶段我国教育目的的重点是( )。

培养学生的创新精神和实践能力

解析：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要"以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'有理想、有道德、有文化、有纪律'的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"故选择C。

[单选题]农历中的二十四节气，反映气候、物候的变化，用以指导农事。下列节气中，白昼最长的是( )。

夏至

解析：夏至，阳光几乎直射北回归线上空，北半球正午太阳最高。这一天是北半球白昼最长、黑夜最短的一天。我国位于北半球，每年夏至时白昼时间最长。故本题选B。考点点拨：本题主要考查科学素养。A项，春分时太阳在赤道上方，这是春季90天的中分点。这一天南北两半球昼夜相等。这天以后太阳直射位置继续由赤道向北半球推移，北半球开始昼长夜短。C项，秋分这一天同春分一样，阳光几乎直射赤道，昼夜几乎相等。从这一天起，阳光直射位置继续由赤道向南半球推移，北半球开始昼短夜长。D项，冬至时阳光几乎直射南回归线，北半球白昼最短，黑夜最长，开始进入数九寒天。而冬至以后，阳光直射位置逐渐向北移动，北半球的白昼逐渐变长。

[单选题]2018年2月20日，唐某、宗某在南京抗日碉堡前身穿仿制二战军服摆拍。“精日分子”这一行为遭到广大网友和市民的谴责。南京警方在第一时间调查处理了唐某、宗某，依法对二人予以行政拘留15日的处罚。下列观点中正确的是( )。 　　①维护国家尊严是公民的基本义务 　　②任何违法行为都要承担法律责任 　　③法是有严格的程序规定的规范，具有程序性 　　④法律禁止做的事情，坚决不能做

①②④

解析：唐某、宗某身穿仿制二战军服摆拍，这是危害祖国尊严的行为，没有履行维护国家尊严的基本义务，因此属于违法行为，要受到相应的法律制裁，①②④符合题意；法的程序性表述正确但与题意无关，排除③。

[单选题]李老师是初二(3)班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实施体罚，督促其学习。以下表述正确的是( )。

小明虽有错在先，但其人身权受到了侵犯

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，"对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育"。这里容易混淆的是C项，题中的小明同学虽冥顽不灵，但题干并没有明确指出其存在严重不良行为，因此排除C项。而教师体罚小明侵犯了其生命健康权和人格尊严权，即小明的人身权受到了侵犯。

[单选题]人们常说"教育有法而教无定法"，这反映教师劳动具有( )。

创造性特点

解析：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面，包括因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要"教育机智"。其中教学方法上的不断更新指为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新。故选择B。A选项，教师劳动的连续性指时间的连续性。教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。C选项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果、得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。D选项，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。

[单选题]2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是( )。

以分科课程为主

解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

[单选题]小学生在学习拼音的时候，如果还同时学习英语字母和单词，那么对英语的学习可能会干扰拼音的学习效果，这属于( )。

负迁移

解析：正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。由于学习拼音和学习英语字母和单词是同时的，所以不会出现顺向迁移和逆向迁移，而英语的学习可能会干扰对拼音的学习效果，故明显属于负迁移。