[单选题]晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程,方老师劝说道:"特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才能在音乐道路上走得更远。"方老师的做法( )。
正确答案 :D
合理,教师应该关注学生的全面发展
解析:素质教育理念强调,是培养学生德、智、体、美等全面发展的教育。题目中的方老师引导晓光参与科学活动,体现了其能关注学生的全面发展。故选择D。
[单选题]下列关于义务教育说法正确的是( )。
正确答案 :C
义务教育的对象是适龄儿童和少年
解析:A选项中,1995年9月1日是《中华人民共和国教育法》的施行日期,而<中华人民共和国义务教育法》施行日期为1986年7月1日。B选项说法没有法律依据。D选项义务教育规定免除学费和杂费,而非指一切费用。故本题选C。
[单选题]教育是培养人的社会活动,这是教育的质的规定性或教育的( )。
正确答案 :C
本质
解析:本题考查了教育的质的规定性(教育的本质)。教育具有质的规定性在于教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。教育是培养人的社会实践。教育是有意识地培养人的社会实践,这是教育的本质:培养人是在教与学的对立统一中实现的;教育是有意识地培养人的特殊社会实践;培养人是教育区别于其他社会实践活动的质的规定性。故选择C。
[单选题]在教学过程中,采用各种形式使教育系统中各要素,各成分之间形成有机联系的课程形态是( )。
正确答案 :B
综合课程
解析:综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系,其课程的主导价值在于通过相关学科的整合,促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。综合课程主要有三种形式:(1)把有内在联系的学科内容融合在一起而形成的学科,叫做融合课程;(2)合并数门相邻学科的内容形成的综合课程,叫广域课程;(3)以问题为核心,将几门学科结合起来的课程,叫做核心课程。故选择B。A选项,校本课程的课程特点为学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。B选项,综合课程代表人物是怀特海,其课程特点为学科整合,主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程:是针对学科课程而言的。如自然课(生物、化学、物理、天文);社会课(历史、地理、经济、政治)。D选项,必修课程的课程特点为培养和发展学生共性,为保证所有学生的基本学力而开设的,所有学生必须修习的课程。
[单选题]"某某同学在班里表现最好",此评价属于( )。
正确答案 :D
相对评价
解析:依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求,属于相对评价。
[单选题]课堂讨论是有助于学生思维进步,有利于丰富学生的知识、情感的教学过程。以下做法中( )有利于组织和引导课堂讨论。
正确答案 :B
创设情境,提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题
解析:创设情境,提出富有挑战性的、吸引学生的、有价值的问题创设情境,有利于组织和引导课堂讨论。故选择B。
[单选题]为改正学生乱丢垃圾的恶习,维持教室良好的卫生环境,王老师与学生订立规定,进行班级小组评比:如果小组卫生打扫干净清洁的,就贴一个五角星;同时教室卫生环境维持良好的,就贴两个五角星;主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的,贴三个五角星。王老师的这种做法属于( )
正确答案 :D
代币奖励法
解析:代币奖励法就是运用代币编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用,只是一个符号,在小学里尤其是以小红花、五角星等为代表,也可以是记分卡、点数等,可以根据情况灵活运用。
[单选题]教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,所属的系列是( )。
正确答案 :C
语言文字应用
解析:高中语文选修课程设计五个系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。修辞就是修饰言论,也就是可以在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动,属于语言应用能力。审美修辞是较为高级的、与美学相结合的关于修辞的概念,符合语言文字应用的条件。故选择C。
[单选题]"尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。"诗中的"河"是指( )。
正确答案 :B
京杭大运河
解析:题干诗句为唐朝诗人皮日休《汴河怀古二首其一》中的颈联和尾联。从"尽道隋亡为此河"一句,可推知"此河"与隋朝灭亡密切相关。在隋朝历史发展中,对隋朝产生重大影响,并引起隋朝动荡的莫过于隋朝开凿的大运河。所以诗句中的"河",应是指京杭大运河。故本题选B。
[多选题]材料:
李老师是一名中学美术教师,他常常说:"美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。"有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物,弃之可惜,留之占地。于是,李老师组织了"变旧为新"创意大赛,号召大家收集家里无用的旧衣物,将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与,有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块,制成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值,制作出缤纷多彩的作品。
在教学中,李老师经常运用绘图技术进行视觉教学、听音乐作画、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课,他个人也被评为学校最受学生喜爱的"十大明星老师"之一。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分)
正确答案 :
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