正确答案: B

席勒《阴谋与爱情》

题目：在名著导读课上，教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是（）。

解析：《阴谋与爱情》是德国著名剧作家席勒创作的戏剧。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]山药蛋派作家赵树理的《小二黑结婚》反映了在中国共产党的领导下，广大农村发生的翻天覆地的变化。以下作品中，不能反映这一主题的是（）。

茅盾《子夜》

解析：《太阳照在桑干河上》是以农民、农村斗争为主题创作的长篇小说，小说艺术地再现了农村反封建土地制度的伟大斗争，突出了土改中一个关键性的问题：只有把恶霸地主斗倒，土改才会取得胜利。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了我国农村社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。《暴风骤雨》以东北地区为背景，描绘出土地改革这场波澜壮阔的革命斗争的画卷.把中国农村冲破几千年封建生产关系的束缚发生的翻天覆地的变化展现在读者的面前，热情地歌颂了中国农民在共产党领导下冲破封建罗网，朝着解放的大道迅跑的革命精神。《子夜》的故事背景是20世纪30年代的上海，展现了宏阔的社会生活画面，但并没有反映题干所述主题。

[单选题]学习孟浩然的《夜归鹿门歌》时，教师要求学生谈谈自己对中间两联--“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”的理解。以下学生的分析不恰当的一项是（）。

字里行间表达了作者对大自然的喜爱和赞美

解析：诗中的两联通过描写诗人夜归鹿门的所见、所闻、所感，抒发了诗人的隐逸情怀。

[单选题]明朝戏剧作品繁多，其中有《长生殿》这类的悲剧作品，教师向学生推荐了几部悲剧作品进行课外阅读.以下不适合的一项是（）。

《西厢记》

解析：王实甫的《西厢记》以大团圆结局，不是悲剧。

[单选题]教学高中诗歌《桂枝香·金陵怀古》时教师打算向学生推荐其他咏史诗，下列诗歌中适合的一首是（）。

杜牧《赤壁》

解析：本题考查的是文学常识中的诗歌主题。B、C两项的诗歌是爱国诗，表达爱国之情。D项为抒情诗，表达了诗人的雄心壮志。故选择A选项。

[单选题]在学习巴金的文章《日·月》时，教师在介绍作者时提到了他的"三部曲"，为了拓展学生的知识积累，教师为学生补充了中外文学史上不同作家的"三部曲"，其中教师说法错误的一项是（）。

高尔基和列夫·托尔斯泰都写过自传体三部曲，高尔基的为《童年》《少年》《青年》；列夫·托尔斯泰的为《童年》《在人间》《我的大学》

解析：B项将高尔基和列夫·托尔斯泰的自传体三部曲弄混淆了，高尔基的为《童年》《在人间》《我的大学》；列夫·托尔斯泰的为《童年》《少年》《青年》。

[单选题]在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容，其中分析错误的一项是（）。

半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直（《卖炭翁》）（“直”通“值”，值得）

解析：“直”通“值”，意思是“价值、价钱”。

[单选题]教师在讲授《念奴娇？赤壁怀古》一课时，让学生对词牌名和真正的题目做相关了解，进行区别分析。下列选项中的说法不正确的是（）。

词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”“永遇乐”之类便是，它们又是词的题目。而“赤壁怀古”“京口北固亭怀古”之类是副标题

解析：词牌就是词的格式的名称，词的题目就是题目，和诗歌的题目一样。比如《念奴娇?赤壁怀古》，“念奴娇”是词牌，“赤壁怀古”是题目。

[单选题]教师在讲解唐代诗人杜甫的《咏怀古迹》一诗时，举例阐释了什么是借古讽今的艺术手法。下列例句使用不恰当的一项是（）。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

解析：D项运用的是比喻修辞。