正确答案: D

隐性课程

题目：校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言，它们属于( )，

解析：按学固科有的属性来划分，课程可分为学科课程与活动课程。学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。从课程的呈现方式来划分，课程可分为显性课程与隐性课程。显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。隐性课程是指学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构）有意或无意地传递给学生的非公开的教育经验（包括学术的与非学术的）。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就没有隐性课程。校风、学风、教风等属于隐性课程。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]赫鲁晓夫曾说：“自行编制计划的制度，对于富有创造精神的人来说是争取巩固集体农庄经济的强有力手段。他能够从单位面积上获得最高产量出发进行安排。”这表明赫鲁晓夫想通过改革（ ）。

调动农民的生产积极性

解析：本题考查学生对赫鲁晓夫改革的理解能力。由“争取巩固集体农庄经济的强有力手段。他能够从单位面积上获得最高产量出发进行安排”可知赫鲁晓夫想通过改革增加集体农庄在种植经营上的自主权，以此来调动农民生产积极性。故选A项。

[单选题]美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式被称为( )。

非指导性教学

解析：非指导性教学模式又称“以学习者为中心”模式，是由美国著名的人本主义心理学家罗杰斯提出的。罗杰斯认为，人具有先天的优良潜能，教育的作用就在于使这种先天潜能得以实现，人的成长是在一个安全的心理气氛中先天潜能不断实现的过程。

[单选题]教育"不陵节而施"体现了( )。

循序渐进原则

解析：循序渐进原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的"序"，包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。故选择A。

[多选题]杜威的教育思想的核心一般被概括为( )。

经验中心

活动中心

儿童中心

解析：此题考查的是杜威所提出的新三中心，即儿童中心、经验中心、活动中心。教师中心是赫尔巴特的观点。

[单选题]人口的职业结构制约着教育的( )。

专业结构

解析：人们所学的专业在很大程度上与未来所从事的职业紧密挂钩，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。

[单选题]15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习。下列说法正确的( )。

不得让张某脱离监护单独居住生活

解析：《预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选择D。

[单选题]为了让学生区分"put"和"but"的不同，英语老师特别用不同颜色标出"p"和"b"，这是运用了( )规律。

感觉对比

解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。老师用不同颜色标出两个单词的不同点，对学生的视觉产生不同的刺激。

[单选题]教学质量的关键是( )。

上好课

解析：上课是教学工作诸环节中的中心.环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键，因此也是提高教学质量的关键。

[单选题]根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是( )。

防腐剂

解析：作为食品用添加剂的山梨酸钾和苯甲酸钠，其用途为防止食品腐败，是常用的防腐剂。