正确答案: A

教师没有简单地否定学生提出的异议，体现出对学生的充分尊重

题目：阅读《背影》教学实录(片段)，按要求答题。 　　师：从描写父亲穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子的文字中，大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。 　　生1：很感人。 　　师：有想法，可不可以再深入一些？ 　　生2：细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。 　　生3：老师，朱自清的爸爸"穿过铁道"，这是违反交通规则，多危险呐！ 　　师：这位同学看到了与大家的观点完全不同的地方，这说明他阅读得非常仔细。我们学习《背影》，就是要通过文字来体验如何表达情感，至于父亲行为是否得当，对于我们意义不大。但是请大家关注，"多危险呐"不正强调了父亲不顾安危去为儿子买橘子，这在某种意义上不也体现了父亲的舐犊情深吗？ 　　全体学生：(鼓掌)是啊！ 　　对以上教学片段的分析，正确的是( )。

解析：教师对于学生3的回答没有给予否定，体现了教学评价的多元性，也体现了教师对学生的尊重，A项说法正确。材料中教师没有从文体特征方面进行说明，由于本文是回忆性散文，教师更多的是从文本内容方面进行分析，B项说法错误。材料中教师对于学生的回答给予了恰当的引导和肯定，C项说法错误。该教学实录中没有体现小组合作，D项说法错误。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]启发式教学是一种具体的教学方法。A.正确B.错误

解析：启发式教学，就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。这里要着重说明，启发式教学不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。

[单选题]能够最大限度的调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型( )。

合作型

解析：成就结构理论认为有三种现实的课堂结构：合作型、竞争型、个别化型，其中合作型目标结构能够最大限度的调动学的学习积极性。故选择B。

[单选题]欧洲绘画流派众多，出现过很多伟大的画家和作品。下列画家中，把科学知想象有机地结合起来，使当时的绘画表现水平发展到一个新阶段的是( )。

达·芬奇

解析：达·芬奇把科学知识和艺术想象有机地结合起来，把解剖、透视、明暗和构图等零碎的知识整理成系统的理论，使当时绘画的表现水平发展到一个新的阶段，对后来欧洲绘画的发展影响巨大。故本题选C。

[单选题]下列关于行动研究的表述不正确的是( )。

研究主体是理论工作者

解析：教育行动研究，研究的主体就是教师本人，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。故选择A。