正确答案:

题目：材料： 　　东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说："古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。"要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

解析：【解析】写作思路： 　　(1)题目立意稍有难度，需要根据仔细研读所给材料，作文主题为教师不应该死守书本，应不断创新或者结合生活丰富教材内容。因为材料中私塾先生死守着书本没依照实际情况进行变通而闹出了笑话。 　　(2)可以写议论文，从结合生活丰富教材的必要性或重要性这个角度去写，或者如何根据生活实际丰富教材内容等，选择较为灵活，没有固定的套路。 　　(3)对如何丰富教材的具体途径和方法把握有难度，建议开放思维及多联系生活实际。 　　(4)在教育知识与能力中我们所学习到的杜威的教育理念和新课改的教育理念及实践方法都可以成为我们写作的材料。 　　（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"贴近生活实际丰富教材内容""教材表现形式多样而不应只拘泥于书本"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"不能死读书、死教书"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

查看原题 查看所有试题

学习资料的答案和解析：

[单选题]"每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。"这就要求教师在工作中应该做到()。

关爱学生

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定，教师要关爱学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中说每个学生都有被爱的权利，所以教师要关爱全体学生，因此选B。

[多选题]素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。( ) 　　A.正确 　　B.错误

解析：素质教育的核心就是促进人的全面发展,是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辩证统一协调发展,文化素质是其中重要的组成部分。

[单选题]某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所用的行为矫正方法是( )。

系统脱敏法 一种不相容的反应,使对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。包括几个步骤,①建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准,排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。②进行全身放松训练。③焦虑刺激与松弛活动相配合。故选择D。A选项,心理学家艾里斯提出理性情绪辅导方法。他认为人的情绪是由人的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪,即人的行为的ABC理论。B选项,自我控制法是当事人自己运用学习原理进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚,以改善自身行为。C选项,全身松弛法或称松弛训练,是通过改变肌肉紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤。本题中“陈红特别担心高考失利”可以用放松疗法。

解析：系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时,在当事人身上发展起

[单选题]教学"不能总是让人在舒适的山谷游荡，相反应让人练习登山，并使人在获得广阔视野中得到酬偿"要做到这点，需要( )。

指导学生及时巩固知识和运用知识

解析：巩固知识就是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系。学生掌握知识的目的在于运用，通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力。题干中的话强调的是指导学生及时巩固知识和运用知识，让人练习登山，并使人在获得广阔视野中得到酬偿是指要指导学生及时巩固知识和运用知识。故选择D。