正确答案: D

继承性

题目：在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此，德育具有( )。

解析：D项，在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有继承性。A项，德育是各个社会共有的教育现象，具有社会性，与人类社会共始终。B项，德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。C项，德育在阶级和民族存在的社会具有阶级性和民族性。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]中学生吴某多次表现出严重不良行为，对学校造成极其恶劣的影响，校方多次教育无果。依法吴某可以被安排至( )继续接受教育。

专门学校

解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。故选择C。

[单选题]20世纪上半时期的美国教育改革运动称为( )。

进步教育运动

解析：进步教育运动：该理论源自卢梭，裴斯泰洛齐和福禄培尔等的教育思想，并深受现代科学的影响。进步教育理论的"实验室"主要是美国的公立学校。进步学校非常关注普通民众的教育，特别强调教育和社会生活的联系，特别重视从做中学和学校的民主化问题。A项，新教育运动是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是建立与1日式的传统学校在教育目的、内容、方法上完全不同的新学校，因此也称新学校运动。C项，实用主义运动是西方现代资产阶级教育思想的一个重要流派。19世纪末出现于美国。美国哲学家、教育家杜威是其倡导者和最主要的代表。实用主义教育思想主张以儿童中心，师生民主平等。当时教育理论界的大多数人都主张批判师道尊严，强调要解放学生，以学生为中心，向学生学习，建立民主、平等、合作的师生关系，根据学生个性心理特点实施启发教育。D项，改造主义运动是20世纪30年代从实用主义和进步教育中分化出来，到50年代形成独立的教育思想。改造主义运动的主要观点是教育应该以"改造社会"为目标；教育要重视培养"社会一致"的精神；强调行为科学对整个教育工作的指导意义：教学上应该以社会问题为中心：教师应进行民主的、劝说的教育。

[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

解析：人的身心发展的顺序性要求教师在教育工作中要做到循序渐进。因此，循序渐进地教学是遵循人的身心发展的一般规律。

[单选题]"矫正错误"是注意的( )。

调节和监督功能

解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。

[单选题]人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是( )。

分心

解析：注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心，注意的分散是指人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动。

[单选题]学生在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，出现不良行为，扣除一颗星星，一个星期或一个月结算一次，星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动，体现了课堂管理的( )。

矫正模式

解析：课堂管理的矫正模式假设学习受行为过程的制约，学习在很大程度上受环境的影响。因此教师的主要任务在于掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。

[单选题]《诗经》中的"夙夜在公"、贾谊的"国而忘家"、范仲淹的"先天下之忧而忧"、林则徐的"苟利国家生死以"等，体现了一脉相承的精神内涵。下列事件与这种精神最相契合的是( )。

誓言无声：隐姓埋名三十年，献身于我国核潜艇研制的壮丽事业

解析：《诗经》中的"夙夜在公"、贾谊的"国而忘家"、范仲淹的"先天下之忧而忧"、林则徐的"苟利国家生死以"等，体现了爱国主义，A项正确且符合题意。B项体现的是战友深情厚谊，c项体现的是无私母爱，与爱国主义无关，均应排除。D项体现的是诚实守信，也应排除。