正确答案:

题目：阅读下面的材料，按要求作文。 　　"学高为师，身正为范"是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说："教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高'太重要了。"也有人说："教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正'最重要。"那么，你的看法呢？ 　　要求： 　　请联系实际，写一篇论说文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。题目自拟，立意自定，不少于1000字。

解析：【解析】（一）评分标准： 　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合"教师的职业光辉伟大""教师的工作职责"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写） 　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合"教师应具备哪些知识技能""教师应具备那些专业素质"等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚：（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实） 　　三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草： 　　四等(11-0)"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺） 　　（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的( )。

不平衡性

解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。发展不平衡的第二个方面是不同方面发展的不平衡性。根据人的身心的不同方面有不同的发展期的现象，心理学家提出了关键期或最佳期的概念。

[单选题]"知子莫如父，知女莫如母"说明家庭教育比学校教育更具有( )。

针对性

解析：家庭教育的特点是权威性、灵活性和针对性。而题干中的"知子莫如父，知女莫如母"强调父母能理性地分析孩子的一言一行，正是说家庭教育的针对性特点。

[单选题]信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( )。

人际沟通

解析：人际沟通是人与人之间信息的传递、思想的沟通、情感的交流。其实，思想、情感也可以看做信息的一种类型。因此，人际沟通就可以归结为信息的交流。故选择B。A项，信息传播是指人类个体、组织之间的信息传递和交流。广义的讲，泛指一切通过介质的流通渠道。C项，人际吸引是指交往双方出现相互亲近、相互喜欢的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征。D项，人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。

[单选题]拿破仑认为，他一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战抹去了，但有一件功绩是永垂不朽的。这里的"功绩"指的是( )。

颁行《拿破仑法典》

解析：《拿破仑法典》是人类历史上资产阶级国家的第一部民法典，这部诞生于1804年的法国民法典是法国大革命时期，为保卫资产阶级革命的胜利果实而制定的。这部法典的立法精神和原则也被后来许多欧洲国家借鉴和效仿。随着拿破仑在欧洲的军事扩张，《拿破仑法典》也被应用到法军所到之处。该法典的系统性、完整性和规范性，对后来其他资本主义国家的立法产生了巨大影响，起到了立法规范的作用。