正确答案: D

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题目：8,9,16,17,32,25,64,( )

解析：这个数列是一道典型的双重数列，奇数项为等比数列，公比是2；偶数项为等差数列，公差是8。故选择D选项。

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[多选题]下列关于洋务教育的说法中，正确的有( )。

"中学为体，西学为用"是洋务派核心的教育思想

洋务教育介绍西学，培养早期科技人才，客观上是有积极作用的

解析：洋务教育带有着半殖民地半封建性，具有封建性和买办性；以"中学为体，西学为用"为核心思想贯穿晚清的教育，虽然时间不长，但是却从客观上培养了一批科技人才。因此A、C项正确。中国半殖民地半封建的开端是第一次鸦片战争。因此B项错误。西学主要是指西政、西艺、西史。"西政"有"学校、地理、度支、赋税、武备、律历、劝工、通商"等，即西方各类具体的制度和行政管理措施："西艺"有"算、绘、矿、医、声、光、化、电"等，即西方各类科学技术："西史"即西方各国历史。因此D项错误。

[单选题]我国官方最早创办的新式学校是( )。

京师同文馆

解析：1862年京师同文馆实行班级授课制，是我国最早开始班级授课制的院校，是近代中国创办最早的一所新式学校。当前，中小学普遍实行的教学组织形式是班级授课制。故选择C。A选项，时务学堂是清末戊戌变法运动期间，维新派最早一批建立的新式学校。于1897年1月由岳麓书院山长王先谦领衔正式呈报立案、湖南巡抚陈宝箴批准在长沙创办，1926年正式定名为湖南大学。B选项，北洋西学学堂，即北洋大学堂，它诞生于1895年。创办者盛宣怀。1913年，改称国立北洋大学；1951年更名为天津大学。D选项，南洋公学为盛宣怀1896年创建于上海，与北洋大学堂同为中国近代历史上中国人自己最早创办的大学。

[单选题]对班级授课制进行系统论证的教育家是( )。

夸美纽斯

解析：捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总结和论证，使它基本确定下来，以后，又经过赫尔巴特等教育家进行补充，使它进一步完善。故选择D。夸美纽斯其他考点包括首次提出班级授课制：提出教育要遵循人的自然发展的原则：提出"泛智教育"；规定了百科全书式的课程；首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。A选项，福禄贝尔是个人本位论的代表人物，个人本位教育目的论的观点是从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要：注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养"自然人"，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。B选项，奥苏贝尔，美国认知教育心理学家。他认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力，是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。C选项，蒙台梭利是，意大利幼儿教育家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了"吸收性心智"、"敏感期"等概念。

[单选题]"足智多谋，随机应变"是指思维的( )。

灵活性

解析：灵活性，也称为变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。

[单选题]( )是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键作用。

道德行为

解析：道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。