正确答案: D

剩余劳动、社会需要、文字

题目：学校产生所需要的三个基本条件是( )。

解析：学校产生所需要的三个基本条件是剩余劳动、社会需要、文字。社会生产力水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础：脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子：文字的产生和知识的记载与整理达到了一定的程度，使人类的间接经验传递面临可能；国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

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[单选题]教育不是工程师进行的设计和加工，用什么样的图纸出什么样的产品；教育也不是园丁培育花草，栽培什么花就开什么花。因此，教师在教育中要扮演好( )的角色。

"引导者"

解析：新课改背景下的教师观强调，教师是学生学习的引导者。教师不是单纯的知识传授者，按照既定的目标和步骤教育学生。教师在教学过程中应引导学生主动去学习、主动去思考，因此教师要扮演好"引导者"的角色。故选择C项。

[单选题]下列说法正确的是( )。

王昌龄善写七言绝句，被誉为"七绝圣手"

解析：王昌龄，盛唐著名边塞诗人，后人誉为"七绝圣手"。故选择A。王昌龄代表作品：《出塞》（"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"）、《从军行》（"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"）、《芙蓉楼送辛渐》（"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶"）。B选项，被誉为"诗骨"的是陈子昂。故B错误。王勃，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为"初唐四杰"，王勃为四杰之首。主要作品：《滕王阁序》（"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"）、《送杜少府之任蜀州》（"海内存知己，天涯若比邻"）。陈子昂，唐代诗人。诗词风格高俊，有汉魏风骨，被誉为"诗骨"。代表作品：《登幽州台歌》（"前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下"）等。故B错误。C选项，被誉为"诗狂"的是贺知章。故C错误。贾岛，唐代诗人，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为"苦吟诗人"。著名的典故"推敲"即出自此人。主要作品：《剑客》（"十年磨一剑，霜刃未曾试"）、《题李凝幽居》（"鸟宿池边树，僧敲月下门"推敲的典故便出于此）。贺知章，唐代著名诗人，为人旷达不羁，人称"诗狂"。草书与张旭、怀素并称"唐草三杰"。主要作品：《回乡偶书》（"儿童相见不相识，笑问客从何处来"）、《咏柳》（"二月春风似剪刀"）。D选项，被誉为"诗鬼"的是李贺。故D错误。刘禹锡，唐代诗人，有"诗豪"之称。主要作品：《乌衣巷》（"1日时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家"）、《陋室铭》（"山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵""无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"）、《秋词》（"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"）等。李贺，唐代诗人，被誉为"诗鬼"，与李白、李商隐三人并称唐代"三李"。代表作品：《李凭箜篌引》（"吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔"）、《雁门太守行》（"黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开"）、《致酒行》（"雄鸡一声天下白"）、《金铜仙人辞汉歌》（"天若有情天亦老"）等。补充知识：诗人称谓：诗仙-李白、诗圣-杜甫、诗骨-陈子昂、诗魔-白居易、诗佛-王维、诗豪-禹锡、诗鬼-李贺、诗杰-王勃、诗狂-贺知章。

[单选题]某旅行社为三位旅客预订了机票，这三位旅客分别是英国人约翰，美国人托马斯和法国人布朗。他们三人一个去英国，一个去美国，一个去瑞士，已知约翰不打算去美国，托马斯不打算去瑞士。布朗既不去美国也不去瑞士。由此可知( )。

托马斯去美国，布朗去英国，约翰去瑞士

解析：由"布朗既不去美国也不去瑞士"可知，布朗去英国，排除A、B、D三项，故选择C项。

[单选题]在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。

"发现"知识

解析：传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是"发现"知识。故选择B。

[单选题]智力技能形成的三个阶段依次是( )。

原型定向、原型操作、原型内化

解析：智力技能又称为心智技能，我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。

[单选题]一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明( )。

低级需要和高级需要并不是绝对对立的

解析：题目描述的情况说明，低级需要和高级需要并不绝对独立，有些人可以为了实现理想和事业成功，忍受低级需要的缺失。故选择D。

[单选题]下列技术动作需要采取胸式呼吸的是（ ）。

“两头起”的静止动作

解析：一些技术动作需要腹部的固定，则要转为胸式呼吸，如上固定或下固定时的屈体静止动作、“两头起”的静止动作等，采用胸式呼吸有助于腹部动作的保持和完成。

[单选题]《中华人民共和国宪法》规定，我国的根本制度是

社会主义制度

解析：《中华人民共和国宪法》第一条规定，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度，因此正确答案为D。