正确答案: B

幼儿言语的发展

题目：与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（　　）。

解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌握代名词“我”,是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]对基本情绪的正确描述是（　　）。

基本情绪的种类是有限的

它是天生的，不学而能的

基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪

解析：基本情绪一般分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。它是人类和动物共有的，是天生的，基本情绪可以派生出复合情绪。

[单选题]教师对待家长的正确的职业道德方式是（　　）。

教师应当以平等的态度对待家长

[单选题]根据评价主体的不同，可把课程评价分为（　　）。

自我评价和外来评价

解析：课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。根据评价对象的不同，可将课程评价分为学生评价、教师评价、学校评价；根据评价主体的不同，可将课程评价分为自我评价和外来评价；根据评价的目的不同，可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同，可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价；根据评价手段的不同，可将评价分为量性评价和质性评价。

[多选题]学习动机是由（　　）几个方面构成。

学习需要

诱因

解析：【答案】BC。解析：学习动机有两个基本成分：内部的学习需要，外部的学习期待或称诱因。

[多选题]以下各项活动中，属于教学的宏观设计的是（　　）。

编选教材

制订教学计划

解析：教学设计的类型分为：(1)宏观设计，包括制订教学(课程)计划、制订课程标准、编选教材、制订考核方案。(2)微观设计，包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程序、执行教学程序、确定检查方案。

[单选题]中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。

语言目标与非语言目标相结合

解析：《标准》体现的语言教学观主要表现在三个“相结合”：知识与技能相结 合，语言目标与非语言目标相结合，过程与结果相结合。《标准》指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。显然，在课程目标方面，《标准》除了设置语言知识、语言技能等语言目标以外，还设置了一些非语言目标。故本题选B。

[单选题]中国(上海)自贸试验区从2014年3月1 E1起放开小额外币存款利率上限，在自贸区内，（　　）美元以下外币存款利率上限将被放开。

300万