正确答案: A

甲说假话，学习委员没考

题目：甲.乙、丙、丁四人在一起议论本班同学考研究生的情况。甲："我班所有的同学都考研究生。"乙："如果班长考，那么学习委员就不考。"丙："班长考研究生。"丁："我班有人不考研究生。"已知四人中只有一个人说假话，则可推出以下哪项结论？

解析：分析题干信息可知，甲和丁的话相矛盾，必有一真一假。则乙和丙说的都是真话。由丙的话为真可知班长考了，再由乙的话为真可推出学习委员没有考，故甲说了假话。故选择A项。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]教学工作的中心环节是( )。

上课

解析：上课是教学工作的中心环节，上课就是通过教师对课堂教学活动本身的导入，课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。故选择B。A项，备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。备课是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。C项，布置课外作业的要求有符合课程标准规定的范围和深度，有助于学生对"双基"的掌握和发展其智能；分量适宜，难易适度；有助于启发学生思维，力求理论联系实际。D项，学生学业成绩评价的方法主要有测验法、观察法、调查法、自我评价法。其中，测验法是学生学业成绩评价的基本方法。

[单选题]背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是( )影响的结果。

倒摄抑制与前摄抑制

解析：本题考查遗忘的原因。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。中间内容容易遗忘是因为受前后两端的双重影响。

[多选题]案例：阅读下列教学片段，回答问题。在上课前，陈老师对所在的初一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有12%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10%的学生由于小学有过基础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。 问题： (1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质？ (2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略？

[单选题]某班班规中对"差等生"约法N章，但对"优等生"没有什么要求，忘记戴红领巾的"优等生"可以直接被原谅，而"差等生"则需去墙角接受十分钟的"思想教育"。老师的这种做法( )。

违背了平等对待每个学生的理念

解析：在同样的情况下，对成绩不同的学生差别对待，实行"不同"班规可能会让学习好的学生越来越"无法无天"，而让学习较落后的学生逐渐失去学习兴趣和对老师的信任。该老师的做法违背了平等对待每一个学生的理念。

[单选题]新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢?“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是

立即向学生请教

解析：前两个字已经读出口的情况下，此时需要王老师当场解决问题。A承诺课后查字典，B当场用手机查询，D借打印不清掩饰，均无法有效及时地解决当前问题。因此，此题选C。