正确答案: C

项羽，勾践

题目：蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三干越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是( )。

解析：上联“破釜沉舟，百二秦关终属楚”描写的是项羽巨鹿之战，破釜沉舟，大破秦军，终于灭亡暴秦；下联“卧薪尝胆，三干越甲可吞吴”描写的是勾践卧薪尝胆，终于灭掉吴国，称霸诸侯。与勾践相关的典故还有：兔死狗烹。故选择C。韩信是刘邦手下的大将，与韩信有关的典故：胯下之辱、一饭干金、背水一战夫差是吴国国王，曾战胜越国，越王勾践卧薪尝胆之后最终战胜的吴王。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是( )。

鲁智深—一醉打蒋门神

解析：武松醉打蒋门神，鲁达醉打镇关西。故选择C项。这两个典故均出自施耐庵的《水浒传》（元末明初）。A选项，贾宝—一怒摔通灵宝，出自曹雪芹的《红楼梦》（元末明初）。B选项，诸葛亮—一巧设空城计，出自罗贯中的《三国演义》（元末明初）。C选项，孙悟空—一三借芭蕉扇，出自吴承恩的《西游记》（明）。

[单选题]( )对于革命相当于玫瑰对于( )正确 　　答案是( )

红色爱情

解析：此题考查言语关系中的象征关系。红色象征革命，玫瑰象征爱情。故选择B

[单选题]游戏的特点不包括( )。

功利性

解析：暂无

[单选题]下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？( )

强化练习

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》在理解幼儿学习方式和特点中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排

[单选题]幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿( )。

个性的发展

解析：幼儿广义的个性心理结构是由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成，而幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。