正确答案: B

无视学生人格尊严

题目：小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说："你好穿'耐克'，赶紧回家换'特步'吧！耐克的表示'√'，特步的才是'×'！"小丽顿时羞红了脸，这表明了刘老师()。

解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）"关爱学生"规定，教师要关爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题目中刘老师的做法是在挖苦学生，没有尊重学生的人格尊严。故选择B。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、获得学业证书权和( )。

公正评价权

解析：受教育权是学生最主要的权利，包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。学习权是指学生有在义务教育年限内在校学习的权利。公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。故选择B。

[单选题]近代教育史，首次试图把教育学建立在心理学和哲学基础上的教育家是( )。

赫尔巴特

解析：赫尔巴特(1776-1841)，近代德国著名的教育家、心理学家，被誉为"科学教育学的奠基人"，反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。首先他叩开了教育学科学化之门一一将教育学建基于哲学、心理学之上。正如其所写的教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育目的：后者说明教育的途径、手段与障碍"。

[单选题]走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上.制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的( )。

环境陶冶法

解析：情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化使学生受到熏陶和感染。题干中，某校园把学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置的做法意在营造美好的校周环境，从而对学生进行潜移默化的影响，体现了德育的环境陶冶法。故选择A。