正确答案: C
教书育人
题目:某校初三年级有位叫王峰的学生,经常迟到、旷课、上游戏厅,甚至打架、敲竹杠。学习成绩就更不用说了,门门功课不及格,尽管老师多次教育,仍不见好转,还是经常旷课、打游戏、向同学借钱。如果同学不借就打同学,以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步,但没过两天又恢复原样了,以致老师对他失去了信心。教师的这种做法不符合教师职业道德规范中的()。
解析:《中小学教师职业道德规范》(2008修订)规定"教书育人"。教书育人指教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,促进学生全面发展。对于问题学生的教育,教师要做到教书育人,保持信心。故选择C。
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学习资料的答案和解析:
[单选题]体现人才培养规格的基本要求,又是学校组织教学工作的主要依据是( )。
课程标准
解析:课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。故选择B。A选项,教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料,也是教师进行教学的主要依据。它为教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定提供了基本材料。C选项,教学进度计划作为备课的一部分属于教学工作的基本环节,同时它也是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式和不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。D选项,学籍管理制度是加快推进教育现代化、提高科学管理水平、深入实施素质教育的客观要求,是转变管理方式、改进工作作风的重要内容。与题意无关,故排除D选项。
[单选题]问题解决的过程分为四个阶段,即发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。( ) A.正确B.错误
解析:问题解决的基本过程是发现问题一一理解问题一一提出假设一一检验假设。
[多选题]德育过程是对学生知、情、意、行培养的提高过程,其进行的顺序以知为开端,情、意、行依次进行。( )
解析:德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行,以知为开端、以行为终结。由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
[单选题]班级管理的基础和前提是班级的( )。
制度管理
解析:制度是调节人与人之间的行为规范,就班级管理来说,制度管理是班级管理的基础和前提。
[单选题]以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
技术小组
解析:技术小组是以实践为主的兴趣小组。这些活动对发展学生的兴趣爱好,培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要的作用。它侧重学生简单技能和某些专业知识技术的培养,如制作汽车模型、植物栽培、简单机械安装修理等。故选择A。
[单选题]麦金德将“心脏地带”与东欧的地缘政治意义归纳为三句名言:谁控制了东欧,谁就统治了心脏地带;谁控制了心脏地带,谁就统治了世界岛;谁控制了世界岛,谁就统治了世界。这里的世界岛指的是( )。
欧亚非
解析:英国人麦金德从全球战略角度提出了著名的“心脏地带”理论。他将欧亚大陆和非洲合称为“世界岛”,将从东欧到中西伯利亚高原的内陆地区称为“心脏地带”,即陆-力量的中心。他认为“心脏地带”具有极其重要的战略意义。