[单选题]下列术语中。含义不同于“认知结构”的是（　　）。

正确答案 ：C

学科基本结构

解析：认知结构就是学生头脑里的知识结构，广义而言，它是某一学习者的全部观念及其组织，狭义地说，它可以是学习者在某一特定知识领域内的观念及其组织。学科基本结构是根据学科内在的逻辑体系形成的结构，而非通过认知形成的结构。因而是不同于“认知结构”的。“统觉团”是赫尔巴特提出的．包括明了、联合、系统、方法四个阶段，统觉过程是指把新知识纳入学生原有的知识体系中，才能进入学生的意识领域。从而为学生所理解，其实际也是一种“认知结构”的形成过程；认知地图是在过去经验的基础上。产生于头脑中的，某些类似于一张现场地图的模型。编码系统是人们对环境信息加以分组和组合的方式，它是不断地变化和重组的，它也是需要认知过程实现的。故选C。

[单选题]我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（　　）。

正确答案 ：C

历史性

解析：“学在官府”是奴隶社会时期所独有的一种教育形态，反映了特定时期教育的特点，体现了教育具有历史性。

[多选题]元认知知识包括( )。

正确答案 ：ABCD

对个人作为学习者的认识

对任务的认识

对有关学习策略的认识

对学习策略使用方面的认识

解析：元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识——知道做什么．是在完成任务之前的一种认识。

[多选题]能力发展的个体差异体现在哪几个方面（　　）。

正确答案 ：ACD

类型差异

表现的早晚差异

发展水平差异

解析：ACD[解析]能力发展的个体差异表现在：(1)能力发展水平的差异；(2)表现早晚的差异；(3)能力类型的差异；(4)性别差异。故本题选ACD。

[单选题]有人记忆马克思的生存时间“1818年至1883年”时，联想为“一爬一爬，一爬爬上了山”这是使用了（　　）。

正确答案 ：B

精细加工策略

解析：【答案】B。解析：精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。主要包括：记忆术(位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法)；做笔记；生成性学习等。

[多选题]教师备课不仅要钻研教材，还要（　　）。

正确答案 ：AB

了解学生

研究教法

解析：AB[解析]备好课是上好课的先决条件。备好课，必须做好钻研教材、了解学生和考虑教法这三方面的工作。钻研教材就是认真钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量，是否存在缺陷，应采取什么措施弥补。考虑教法即如何把已把握的教材传授给学生。

[单选题]个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是( )。

正确答案 ：C

抱负水平

解析：抱负水平是个人依据对自身能力以及外部环境等方面的评估而为自己确定的发展目标。因此，正确答案为C。

[单选题]“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是（　　）说的。

正确答案 ：B

毛泽东

解析：“体者，载知识之车而寓道德之舍也”，说的是体育的重要性，出自于毛泽东于1917年4月在《新青年》第三卷2号上发表的以“二十八画生”署名的著名的体育论文《体育之研究》。

[单选题]《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（　　），营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

正确答案 ：D

秩序规则

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