正确答案: C

贝多芬

题目：两耳失聪后仍坚持音乐创作的是( )。

解析：贝多芬，德国最伟大的作曲家，双耳失聪坚持创作。主要作品：第三交响曲《英雄》、第五交响曲《命运》、第六交响曲《田园》、第七交响曲、第九交响曲《合唱》等。答案CA舒伯特，奥地利浪漫主义音乐的代表人物，被后人评价为"古典主义音乐"的最后一位巨匠。主要作品：《魔王》、《野玫瑰》、《圣母颂》等。B莫扎特，奥地利音乐家，被称为"音乐神童"，主要作品：《费加罗的婚礼》、《唐璜》等。D门德尔松，德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的"抒情风景画大师"。主要作品：《仲夏夜之梦》序曲、《苏格兰交响曲》和《意大利交响曲》。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]为了适应过程，在明亮灯光下时最好带上( )。

红色墨镜

解析：为了保护暗适应，在明亮灯光下最好戴红色墨镜。

[单选题]人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )。

综合心理特征

解析：人格是人类心理特征的整合、统一体，是一个相对稳定的结构组织。

[单选题]西周时，对以鼎随葬的规定是"礼祭天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三也"。如此规定的目的是( )。

维系礼制

解析：题干意为天子、诸侯、大夫和士因等级不同而用不同数量的鼎随葬，由此可知该项规定是为了维护封建等级制度，维系礼制。

[单选题]某教师在进行指南针、火药、印刷术三大发明传播的教学中，发给学生相应的文献资料，要求学生分析资料，得出结论并在地图上标出路线。这一教学活动培养的能力主要是( )。

史料实证

解析：根据题干"发给学生相应文献资料，要求学生分析资料"可知，教师要求学生通过阅读、分析文献资料，得出三大发明的传播路线并予以标记，意在培养学生史料实证的能力。A.D两项观点片面，C项在题干中没有体现。