正确答案: B

投笔从戎

题目：下列成语中，与班超第二次出使西域重新打通陆上丝绸之路，并一直延伸到欧洲相关的是( )。

解析：投笔从戎是班超的典故，故选择B。A选项，鞠躬尽瘁、死而后已、初出茅庐、七擒七纵、神机妙算、三顾茅庐等是诸葛亮的典故。C选项，鸿雁传书是苏武牧羊的典故。D选项，一呜惊人是楚庄王的典故

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学习资料的答案和解析：

[单选题]运用教学方法必须坚持的指导思想是( )。

启发式

解析：启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。

[单选题]教师在课堂上先让学生分组讨论并回答问题，再对每组回答的结果进行评价、补充及改正。这种教学方法称为( )。

尝试教学法

解析：尝试教学法，是给学生创造一定的条件，让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问题，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。教师在课堂上先让学生分组讨论并回答问题，再对每组回答的结果进行评价、补充及改正，体现了尝试教学法的特点。故选择B。A项，愉快教学法是借助于建立民主和谐的师生关系，着力于儿童的全面发展。它要变"厌学"为"好学"，变"苦学"为"乐学"，变"要我学"为"我要学"。C项，情景教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力。情景教学法的核心在于激发学生的情感。D项，程序教学法是美国著名的教育心理学家斯金纳通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论，并据此提出的。他认为要使教学或者训练获得成功的关键，就是要很精确地分析强化效果，并设计操纵这个过程的技术--建立一个特定的强化列联，也就是根据学习的目标，在促进学习时，不断地给予强化，促使学习者向着学习目标迈进。

[多选题]能促进问题解决的因素有( )。

创造性思维

正迁移

解析：影响问题解决的因素有：问题情境、定势与功能固着、迁移、原型启发以及情绪和动机。其中功能固着对问题解决起消极作用。关于动机对问题解决的影响，动机强度不同，影响的大小也不一样，具体表现为，中等强度的动机最有利于问题的解决，动机过强或过弱都会阻碍问题的解决。

[单选题]教师有效管理课堂的前提条件是( )。

了解和研究学生

解析：暂无

[多选题]《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的“课程资源开发与利用建议”提出了“利用学生学习的经验资源”，请简述教师应如何去做？