正确答案: C

进化论

题目：达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )

解析：达尔文在《物种起源》中阐述了物种的进化一一进化论观点，颠覆了西方上帝创造万物的信仰。故选择C。A选项，基因是指携带有遗传信息的DNA或RNA序列，也称为遗传因子，是控制性状的基本遗传单位。基因理论最早由孟德尔提出发展。B选项，条件反射是俄国生理学家巴甫洛夫发现并提出的。D选项，细胞理论由德国生物学家施莱登和施旺分别在1838年和1839年提出。

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学习资料的答案和解析：

[多选题]下列课程属于综合课程的有( )。

核心课程

融合课程

解析：综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。

[单选题]教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

差异律

解析：差异律针对的是感知对象与它的背景的差异而言。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知的越清晰。白色粉笔与黑板，形成明显的差异，依据的即是差异律。

[单选题]我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。

恒常性

解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。题干所述体现的是知觉大小的恒常性。

[单选题]知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，知识学习的第一个阶段是( )。

知识获得

解析：知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。第一个阶段是知识获得。

[单选题]下列表述不正确的是( )。

高适、孟浩然都是田园诗派的代表人物

解析：高适是边塞诗派的代表人物；孟浩然是田园诗派的代表人物。

[多选题]简述意志行动中的动机冲突。

[单选题]在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于( )。

功能固着

解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，即人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法，而看不到它其他方面可能有的功能。题干中的小丽只看到纽扣扣衣服的功能，忽视纽扣其他的功能，这种现象属于功能固着。