正确答案: A

独创性

题目：“司马光砸缸”体现了发散思维的（　　）特点。

解析：【答案】A。解析：发散思维的三个主要特征是流畅性、变通性和独创性。流畅性代表的是思路通达的程度，变通性代表的是思维灵活，能随机应变，独创性表示想法不同寻常，新奇独特。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（　　）。

抛锚式教学模式

解析：“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”是抛锚式教学模式的基本程序。

[多选题]行为主义学习理论的主要代表人物有（　　）。

斯金纳

班杜拉

解析：【答案】CD。解析：荣格是瑞士心理学家，分析心理学的创始人，所以排除。华生是行为主义心理学代表，但是没有提出学习理论，因此也排除。斯金纳的学习理论是操作性条件作用理论，班杜拉的是社会学习理论。

[单选题]知识掌握与能力发展是（　　）。

以上都不对

解析：【答案】D。解析：传授知识与发展能力两者之间具有一致性，同时也具有矛盾性，就如同唯物辨证法中的对立统一关系。知识掌握是能力的基础，能力的提升能够促进知识的掌握。

[多选题]布鲁纳认为，知识结构可以用( )几种表象形式来表现。

动作

图像

符号

解析：布鲁纳认为，任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来表现。

[单选题]对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（　　）特征。

选择性

解析：知觉的理解性人们依据已有的知识经验对感觉的新事物进行加工处理,并用言语把它的特性揭示出来。对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难，这说明知觉具有理解性特征。因此，本题选择B选项。

[单选题]大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（　　）。

行为目标

解析：幼儿园教育活动的目标取向主要有：行为目标、生成性目标和表现性目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童行为所发生的变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果，具有客观性和可操作性。题中所述目标属于行为目标。．