正确答案: C

强势文化的扩张，导致弱势文化产生失去自我特性和自我认同的危险

题目：在全球化的过程中，文化危机主要表现为（）。

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学习资料的答案和解析：

[单选题]弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是（）。

3～6岁

解析：此题要求掌握弗洛伊德关于心理发展的五个阶段及时间：口唇期（0～1岁）、肛门期（1～3岁）、生殖器期（3～6岁）、潜伏期（6～11岁）、青春期（11～13岁）。

[单选题]社会交换理论的创始人是（）。

霍曼斯

[单选题]对“心理科学中的共识”理解正确的一项是（）。

人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的

[单选题]动机的冲突的种类不包括（）。

双重接近回避式冲突

[单选题]格式塔心理学的代表人物是（）。

韦特海默

解析：此题考查的是对心理学理论做出了开创性贡献的心理学家，除了题中已给出答案的以外，冯特是科学心理学的创立者和构造主义的先驱，詹姆斯是机能主义的代表人物。

[单选题]属于泛化的是（）。

一朝被蛇咬，十年怕井绳

解析：正强化是指在反应发生之后给予某种正性刺激而使该反应发生的概率增加，农夫偶尔到树下的行为受到死兔（正性刺激）的强化而使该行为发生的概率增加；负强化是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的撤除而使该反应发生的概率增加，招供行为可导致拷打这一厌恶刺激的撤除而增加了发生的概率；替代强化是指学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，或看到别人失败或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向，“猴子”看到“鸡”因某种行为被杀而降低了做出该行为的概率；泛化是指某种特殊刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应，由被蛇咬而产生的恐惧反应泛化到对与蛇相似的井绳也产生恐惧反应；惩罚是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的出现而使该反应发生的概率降低，给“奸、恶”行为某种厌恶刺激而使“奸、恶”行为发生的概率降低。

[单选题]提出成年期“心理的延缓偿付期”的是（）。

弗洛伊德

解析：在心理发展的研究上，弗洛伊德根据性心理的发展提出心理发展的五阶段说；艾里克森提出了心理发展八阶段说和成年期“心理的延缓偿付期”的概念；塞尔曼提出了儿童友谊发展五阶段说；皮亚杰提出儿童思维发展的四阶段说；科尔伯格提出儿童道德发展的三期六阶段说。