正确答案:

题目:材料:   初中二年级时,学校给我们换了一位数学老师。这位老师生活条件很好,几乎每天都换新衣服。可她对每节课的内容都不进行深入讲解,总是敷衍了事。我向她请教"奥校"作业题中的疑难问题时,她也经常借口推辞,不予回答。平时她不好好教学,可有时,她还会显摆一下自己的学识。在一次数学课上,她突然一反常态,给我们出了一道很难的应用题。经过很长时间的思考,我终于将这道难题做出来了。不一会儿,她改完作业,开始讲了。我认真听着,我做错了?不会错的啊,我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉,委屈得快哭出来了。我拿着作业本去问老师,想让她承认我的是正确的。"老师,这道题应该是我这样做的,你看……"还没等我将理由说出来,她就高声对我说:"你是老师,还是我是老师?我吃过的盐比你吃过的米还多。怎么,好学生就能反驳老师?自己也不想想自己那点儿能耐,显什么显?"她将我的作业本狠狠地甩给我,作业本都摔裂了,还让我第二天叫家长来,我哭了,忍着委屈求了好半天,她才肯罢休。当时,同学们都嘲笑我的不智之举。那年的数学期末考试,卷子上的最后一道题正是这道题,为了证明我没错,我固执地写下了自己当初认为正确的答案。卷子是由教导处判的,卷上的红色大勾证明我对了,我是全班唯一一个做对这道题的,唯一一个!   问题:   请从教师职业道德的角度,评析该数学老师的教育行为。(14分)

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学习资料的答案和解析:

  • [单选题]少先队员在辅导员的指导下,对感兴趣的问题,通过上网、调查访问等途径,寻找解决问题的办法。这种班级主题活动形式称为( ).
  • 课题式

  • 解析:暂无

  • [单选题]"丝绸之路经济带"依托沿线交通基础设施和中心城市,把丝绸之路从传统上连接南亚、中亚和西亚的"商贸路"变成产业和人口集聚的"经济带",将为各国发展提供广阔空间和持久动力。这表明( )。   ①有序整合各个要素可以发挥整体的最佳功能   ②事物之间的联系是事物发展的源泉和动力   ③人为事物的联系只能在实践活动中形成   ④任何两个事物之间都存在多样的联系
  • ①③

  • 解析:事物发展的源泉和动力是矛盾,而非联系,故②说法错误。联系是普遍的,世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,没有一个事物是孤立存在的。但联系是有条件的,并不是任何两个事物之间都存在联系。故④说法错误。"丝绸之路经济带"整合多种资源,达到最佳发展效果,体现了有序整合各个要素可以发挥整体的最佳功能,故①正确。人为事物的联系只能在实践中形成,我国在经济发展实践中形成的"丝绸之路经济带"就属于一种人为联系,故③正确。

  • [单选题]世界卫生组织提出21世纪健康新概念,认为健康不仅是身体投有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和( )。
  • 有道德

  • 解析:1989年联合国世界卫生组织提出了21世纪健康新概念:"健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。"

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